此生无悔教育心.docVIP

此生无悔教育心 　　为什么您的课总是那么充满魅力？” “因为爱啊！”这样的对话经常出现在肖婷与其他老师的交流座谈中，这样的回答也常让肖婷语惊四座。可不是吗？肖婷把爱藏在教学的每一个细节里，藏在面对学生犯错时宽容的微笑里，藏在面对学生自卑时鼓励的眼神里，藏在面对学生成功时欣赏的掌声里。因为爱，肖婷经历了成长的艰辛，也收获了成功的喜悦。2009年，她作为全国模范教师代表在人民大会堂受到了党和国家领导人的亲切接见。全国巾帼建功标兵、河南省特级教师、河南省首批中小学教育教学专家、河南省学术技术带头人、河南省名师、全国外语教师园丁奖获得者、全国新课程推广示范课主讲教师、河南省优质课一等奖获得者、驻马店市拔尖人才等一系列的荣誉记录了她奋斗的历程。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”每当谈到这些，肖婷总是用冰心的话来诠释她的感悟。 　　一、真情演绎，教学两相长 　　1986年，肖婷走进了驻马店市第四中学的校门。学校领导仅凭一张师专毕业成绩单，就把肖婷推上初三年级最好的两个班的讲台上。没有畏惧和退缩，肖婷带着领导的信任和同行们的厚望，走进了课堂。尽管只有几支粉笔一本书，她却在三尺讲台上大胆践行着一系列的教学梦想：把剪纸带进了课堂，将其粘在一块绒布上，让一幅幅死板的教学挂图变成了立体图画；把简笔画带进课堂，让一篇篇枯燥的课文变成了活动的小人书呈现在黑板上；每节课上都有独具匠心的黑板报式的板书设计。这些全新的教学手段给肖婷为师的第一年抹上了亮丽的色彩。1987年的中招，她为学校交上了满意的答卷――所教班级英语成绩总平均分全市排名第一，全市仅有的两个英语满分都出在她的班上。很快，肖婷的置绒式教学法、简笔画教学法以及黑板报式的板书设计就以公开课的形式在全市进行了推广。 　　1993年，新教材开始使用，肖婷以蓬勃的活力踏上了课改之路。语音教学是英语教学最重要的一步，长期以来，语音教学的重复、枯燥无味使教师教得累，学生学得更累，结果却事倍功半，大部分学生因此丧失了学习英语的兴趣和信心。对此，肖婷也曾和英语组的同事们有过多次探讨，但始终不得其法。正在苦于无法突破语音教学瓶颈之际，北京现代教学研究所所长、副研究员马承老师自创的“字母、音素、音标三位一体”教学法（以下简称“三位一体”教学法）开始在全国试行推广。那时的外语界有“南张思中、北马承”的外语教学名家之说。很快，学校邀请马承老师来校指导，并由肖婷率先开始了“三位一体”教学法的试验。在肖婷执教的两个班中，一个班采用“三位一体”教学法，另一个班仍然采用传统的语音教学法（教师发音，学生模仿）。一个学期下来，“三位一体”教学法收到了很好的效果，试验班里的学生听音知形、见形知音的能力明显优于传统教学班，学习成绩也有了大幅提高。这使得该教学法得以在全市推广普及并取得成功。 　　全面实施课改以后，肖婷结合自己的教学经验，根据驻马店市的教学实际，和当时的市教研室刘法水主任等一起编写了《英语语音直拼入门教程》，推出了“英语语音直拼教学法”和“分解式自制挂图的利用”等教法，经过市、区教研室专家听课、调研验证，在驻马店市九县一区推广使用。为此，她连续几年担任驻马店市英语新教法公开教学观摩课主讲教师。 　　1997年，肖婷以独特的教学思路、精湛的教学艺术、漂亮的板书设计、生动传神的简笔画、新颖活泼的教学方法，征服了各位专家评委以及听课的几十位老师，以第一名的总成绩摘得驻马店市十佳教师的桂冠。1999年，她作为首批国家级骨干教师在西南师范大学（现西南大学）进行了为期三个月的培训。在那里，她把多年来的心血集结成的论文《基于大班额下的初中英语教学》送交我国外语教学界的泰斗张正东教授审阅。张教授看后赞不绝口：“终于有基层的老师开始意识到英语不仅仅是一门课程，把英语当语言去教了。你让我看到了初中英语的希望。” 　　教师中有句行话：“干教育，青春如果不曾在粉笔灰中飞扬过，就等于没有青春；当教师，如果没有过当班主任的体验，就等于没有完美的教坛生涯。”为了这份完美，肖婷付出了更多努力。连续12年的班主任经历，让她深刻体会到爱在教育中是多么的重要。课堂上，她利用讲课的间隙走到学习不太好、缺乏自信心的学生身边，拍拍他们的肩，轻声地鼓励他们；学生生病了，她买来水果去看望，为他们补上落下的课；学生有了困难，她及时伸出援助之手。正是这份爱，缩小了她与学生之间的距离。课外她和学生一起谈天说地，课间她和学生一起打球、跳绳、踢毽子，预备铃响起，她和学生一起放声高歌。融洽而和谐的师生关系，成为解决一切棘手问题的灵丹妙药，她带的每一个班级都因班风正、学风浓而受到表彰。学生们也以自己的方式回报她。教师节的电台点歌、母亲节的贺卡、新年钟声响起时电话里传来的第一声祝福，都是对她真情付出的回报。