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民办高校学生社团建设研究 　　摘 要：民办高校学生社团以其独特的社团系统充实着大学生的生活，为大学生发展特长、培养综合素质提供了平台。本论文通过分析学生社团存在的问题，从社联与学生社团、社团与社团间以及社团内部间的矛盾提出解决学生社团发展的措施，进而对民办高校学生社团的良性发展提出建设性的意见。 　　关键词：民办高校;学生社团;建设 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）33-0146-02 　　高校学生社团一般是指在校大学生自发组成的学生组织、群众性的实践组织，是构成多彩校园文化的重要部分，也是锻炼学生自我能力提升的平台，其目的是促进学生基本素质的提高、个性的发展和创造力的提升。学生社团在学校中具有覆盖面广、辐射能力强、体系较完整、发展速度快的特点。其在繁荣校园文化生活的同时，于培养全面高素质人才等方面也起着重要的作用。学生社团发展有助于活跃校园的文化风气，有助于学生提高自我管理的能力，有助于学生丰富课余生活。大部分民办高校由于建校时间较短，学生社团普遍起步晚，社团发展历史相对不长，因而民办高校的学生社团还处于建设成长阶段。本文以广东培正学院学生社团的发展作为研究对象，分析影响高校学生社团发展的因素，提出高校学生社团发展的建设性意见。 　　一、民办高校社团发展建设的作用 　　1.社团建设有利于社员拓宽人际圈。学生社团建设，进一步满足社团发展的客观需求，促使学生拓宽自己的交际圈，扩大人脉资源，学生社团建设得越好，对学生人际交往越有益处。对于学生而言，通过参与社团，学生可以发掘志同道合的朋友，尊重他人，真诚地欣赏别人，提升自身的交往艺术。用尊重和欣赏的方式处理人际关系是成本最低、风险最低及收获最大的方式。对于社团而言，这样的方式有利于构造一个气氛和谐的社团，增强其内部凝聚力。 　　2.社团建设有助于社员产生归属感和荣誉感。一个散乱的社团，往往使人身心疲惫，精神萎靡。反之，一个发展状态较佳的学生社团带给社员温馨而有干劲的归属感。可见，学生社团的良性建设在一定程度上对学生精神面貌有着正面的影响，不单是引领第二课堂，更重要的是能够成为学生产生归属感和荣誉感的载体。学生社团组织和动员社员积极参加校园建设，有利于塑造学生积极向上的精神风貌。 　　3.社团建设能全面提升社员的综合素质。“目前，越来越多的教育工作者意识到，高校学生社团不仅是能够发展政策舆论向导，公民道德培养，理想信念塑造，法律法规认知的功能，而且已经成为反映大学生群体思想动态的晴雨表”[1]。社团建设，更好地展现学生社团风采，彰显校园文化特色，积极倡导学生德美、体美、智美、劳美、育美五位一体，烘托积极向上和全面发展的文化氛围是培养社员综合素质的重要渠道。发挥社团文化培养人、锻炼人、塑造人的特殊功能，体现社团文化的知识性与艺术性。 　　二、民办高校学生社团建设中存在的主要问题 　　广东培正学院学生社团以社团联合会为核心，分综合实践类、文艺爱好类、专业学术类和体育健身类四大类为外延，构成学生社团体系。学生社团成立之初朝气蓬勃，充满活力与创造力。如今学生社团经过十多年的发展，在结构框架变得更加稳定的同时，也暴露出许多问题。目前，该学院存在着社团联合会对学生社团之间的矛盾，社团与社团之间缺少交流，社团内部各部门之间存在矛盾等。 　　1.社团联合会和学生社团之间的“矛盾”突出 　　社团联合会充当学校代表和对学生社团进行管理的角色。一方面要传达和执行学校各项工作的指令，另一方面向学校反馈学生社团的意见，这种复杂的职责导致了社联滞后社团活动的审批;经费发放不及时的现象，从而进一步导致了社团缺乏充分的活动准备时间;种种因素影响了社团活动的开展从而桎梏了高质量、高创新的社团活动的出现。由于缺乏公平合理的沟通机制，引发了社团联合会与学生社团之间的沟通难题。社团联合会对学生社团下发工作和要求，使学生社团的意见不能有效地反馈到学校，导致矛盾进一步激化和尖锐。 　　2.学生社团之间横向联系较少。首先，学生社团与社团之间缺乏联通与互动。“‘物以类聚，人以群分’有相同利益关系和价值观的人很容易抱团行动，形成各自的小团体，当小团体内的利益受到了侵犯时很容易由个人矛盾上升到团体之间的矛盾”[2]。当存在利益冲突时，各学生社团凸显无形的矛盾。在培正每年都会进行社团评优，这意味着各社团间存在着竞争关系，这种竞争关系会限制社团的交流。由于缺少社团间的沟通合作机制，学生社团举办活动互助往往是建立在社团领导者的人际关系上的，这样不确定性的交流基础决定了社团之间的交流是无序和有限的，长此以往会因为组织活动单位过于单一也将影响思维创新，使活动渐落俗套。其次，一味闭门造车的活动没能够引发学生的兴趣点，沿着陈旧套路交出的“应景文章”，而这样缺乏创造