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基于SWOT分析高职商务英语专业建设再思考 　　商务英语是以语言为核心，专业涉及贸易、金融、物流、管理、服务等方面的知识，是与其他学科交叉渗透的一门专业。具有跨学科专业的特色，其高职人才培养目标是培养以英语为工作语言，能够参与和从事国际商务活动的应用型人才。在国际商务活动日渐增多的今天，懂英语、通商务的人才备受欢迎，商务英语具有较大的发展空间和市场潜力。如何在激烈的市场竞争中利用优势，理性分析、科学定位。提高办学的社会满意度，这是广大商务英语教育者必须深思的一个问题。 　　 　　一、专业背景的SWOT分析 　　 　　所谓SWOT分析，又称为态势分析，SWOT分别代表优势(Stength)、劣势(Weakness)、机会(OppoRunity)、威胁(Threat)，SWOT分析法是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部机会、威胁等因素，通过分析列举出来，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配加以矩阵形式排列，从中得出一系列结论，根据结论制定相应的发展战略。这种研究方法是由美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出。最先用于企业战略分析。本文利用SWOT分析法，剖析商务英语专业建设的内外环境，系统分析专业建设和发展有利的因素和不利的因素，挖掘优势和机遇，发现存在的问题，找出解决办法，明确发展方向和努力目标。 　　 　　(一)外部环境分析 　　1　机会 　　(1)国家重视、政府支持。国家的发展和建设需要大量人力资本的投入。这不光体现在国家对高精尖研究型人才的培养上，也同样体现在能够将科研转化为现实生产力的数以亿计的中、高级技能型人才的培养上。国家从战略发展的高度，提出大力发展职业教育的口号，把职业教育放在社会发展和经济发展中突出的位置。 　　(2)商务英语人才的社会需求量增大。中国加入WTO后，面临的是全球化经济贸易、商务活动和国际化投资、融资的不断增加，对具有国际化经营水平和沟通水平的人才需求增幅较大，以至商务英语人才素质的通识性、复合性使培养跨文化商贸类英语人才工作越显重要。 　　(3)热门专业，就业形势良好。鉴于我国的经济发展状况和对商务英语人才的需求，各高校纷纷开办商务英语专业，特别是高职高专院校。商务英语专业已发展为热门、成熟的专业，良好的就业形势、广阔的市场需求和旺盛的生命力成为了很多高职院校生存和发展的动力和源泉。 　　2　威胁 　　(1)来自同行院校竞争的压力。近几年来，普通高校招生遭遇了生源减少与质量下降的突出问题，各级各类高职院校面临生存和发展的挑战，这种挑战引发的校际竞争难以避免。竞争体现在很多方面，除生源以外，还体现在师资、资金、资源、社会声誉、人才培养质量、就业率等方面，对于高职院校或专业建设来说，在较短的时间内，圆满解决所有问题不是一件容易的事。竞争对学校或专业建设和发展来说是一种鞭策。但同时也是一种压力，不能在竞争中抢占机遇，脱颖而出，就会面临生存的危机。 　　(2)来自不断提升评价标准的压力。社会对人才的衡量标准在不断提高，理论功底、专业知识、实践能力、专业技能、英语交际能力、综合素质和工作能力缺一不可，既要满足社会普遍的评价标准，又要具有个性化的特质。多元、复合的评价标准使得商务英语人才培养更加被赋予社会责任感和使命感。国家人才市场的统计结果表明，虽然目前市场需要的适应WTO的国际型商务人才缺口很大，但能够培养合格的商务英语复合型人才的主要渠道既不是高职院校，也不是普通高校。而是在职业培训和继续教育方面经验丰富、具有明显优势的各类教育机构和培训机构。 　　(3)来自职业教育飞速发展的压力。从2005年开始，教育部、财政部提出，中央政府重点建设一批全国示范性高职院校和一批重点专业。与此同时。各省教育部门也根据各自的情况，建立省级示范院校、省级示范专业和品牌专业。各级各类高职院校积极探索发展新思路，实施职业教育高水平示范院校建设计划、职业教育师资队伍能力建设计划、职业教育实训基地建设计划、职业教育校企合作发展联盟计划等，努力提升办学层次。在这样的背景下，一些办学力量薄弱，专业设置与企业需求不对接、整合企业资源不到位、产学研教学改革无特色、培养的学生不能达到社会需求和职业岗位要求的院校或专业将会遭到淘汰。据统计，到2006年年底，全国1140多所的高职高专院校中就有500所左右的学校开设了商务英语专业。在职业教育大力发展的形势下，商务英语要承担更大的竞争和压力。 　　 　　(二)内部环境分析 　　1　优势 　　(1)按照“理念先进、师资优质、教学优良、实践领先”的原则，打造具有鲜明特色的商务英语专业。在高职教育中，商务英语专业相对比较成熟，从专业定位、人才培养方案制定，到课程设置、教学模式的筛选等方面都作了大量的研究和探索，专业以“语言能力+商务技能