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基于GPS及ArcGIS平台校园虚拟漫游系统建设 　　【摘要】本文将就数字校园建设过程中，如何获取所需要的空间地理信息，以及空间位置定位、建模制作、虚拟漫游、平台建设等过程进行探索。以CAD文件为基础的二维数据，利用Arcgis强大的数据分析及管理功能，添加相应的属性值，并依据这些属性建立三维模型，然后导出为Mulitpatch（*.mdb）文件或者直接在GoogleEarth中发布，实现虚拟三维场景的漫游。 　　【关键词】虚拟漫游 SU 三维虚拟校园 建模 　　Development of digital campus virtual system 　　based on GPS and ArcGIS 　　YANGZhaoCai 　　（ShanXi Normal University In ShanXi Privence，041000） 　　【Abstract】This paper will explore the process of digital campus construction， how to obtain the spatial geographic information， and the process of spatial location， modeling， virtual roaming and platform construction. The CAD file is based on two-dimensional data， with the help of ArcGIS powerful data analysis and management capabilities， add corresponding attribute value， and make the 3D model on the basis of these properties was derived， and then to Mulitpatch （*.mdb） file or directly in GoogleEarth released， virtual 3D scene roaming. 　　【Key word】Virtual roaming SU 3D Virtual CampusModeling 　　0、引言 　　现今社会，人们对地理信息的需求不仅仅只满足于书中的文字、一张平面的地图及一些地理影像等，而更多的是对三维空间地理信息甚至是虚拟漫游三维空间的渴求。由此，很多高校都搭建了自己的三维校园漫游系统。 　　数字三维虚拟校园漫游系统即利用某种特定平台，将三维立体式的校园以数字化形式展现，在其中可以实现虚拟漫游，信息查询以及校园管理等多种功能。 　　在数据获取过程中，有多种方式，既可以下载学校所在地域的遥感影像，通过裁剪和矢量化处理获取校园地理坐标和校园的鸟瞰图，然后在Arcgis中进行数据处理，方便快捷；也可以使用本文中的方法，先架设GPS对校园主要地点进行布控，再使用全站仪碎步测图，得到校园地形图；将得到的CAD图形在SU（SketchUp）中空间建模，SU本身的方便简洁使它成为立体建模的首选软件；除此之外，还需借助Arcgis软件平台进行属性值的设置，以便于建模；最后，使用SU的发布功能将虚拟校园在GoogleEarth中进行空间定位，实现虚拟漫游。 　　1、地物点位信息采集 　　1.1 GPS控制网布设 　　在校园的几个重要地点利用GPS布设GPS控制网，架设好仪器后，让接收机同时开始观测相同的时段，不断接收卫星传输的信号，利用专业的数据处理软件，得到地形图控制点坐标。 　　在控制点选取时，要考虑到水面、大气或者多路径效应对卫星信号的影响，尽量选择条件良好的地方布设接收机。另外在数据后期处理时，要合理消除“飞点”，以消除它带来的误差影响，使控制点坐标更加精确。 　　1.2 全站仪碎步测量 　　得到控制点坐标之后，进行碎步测量。 　　在控制点或者支点建站，结合地形图，测绘出校园地物的平面图。作图展点时，要先清除异常值点，因为这些点可能是碎步测量时激光被障碍物遮挡或者打偏所致，误差比较大，不能用于成图。在获取数据时，详略程度要合理，否则数据量过多或者过少都会造成不必要的影响。得到的地形图以及平面图将作为建模时的基础。 　　2、三维建模 　　2.1 导入Arcgis 　　在将校园平面图（*.dwg格式文件）导入到Arcgis前，先简化图层，删除一些无用图层和线段，再利用Arcgis的属性管理功能，根据校园建筑物的真实属性建立属性表，添加字段及赋值，以方便建模时，对楼层高度拉伸等。这些属性值可以包括建筑物名称、高度、楼层数等。为了使平面图的坐标更加精确，在属性赋