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基于企业无缝对接软件开发专业项目实践教学研究 　　【摘要】学生毕业后能不能马上参加工作，并很快胜任公司安排的工作和任务，成为科研骨干，完全取决于学院制定的人才培养方案有没有面向企业需求来制定，本文通过本人所在学校软件开发与项目管理专业近几年来通过制定面向企业需求的人才培养方案来培养学生，使得学生成功就业并获得企业认可的成功经验来探讨面向企业需求的项目实践教学的重要性、必要性以及具体措施。 　　【关键词】无缝对接；软件开发；项目管理 　　 　　 　　项目实践教学法起源于美国，盛行于德国，尤其适合于职业技术教育，目前我国教育部明确支持发展职业教育，大力推进职业教育教学体制和教学方法的改革，在教育“十二五”规划中明确鼓励各高职院校采用校企合作方式办学，采用先进的项目教学法培养出高技能的专业人才，推进我国工业的发展，笔者所在单位是全国示范性职业院校，在教学过程中非常重视项目实践教学，在2008年就要求每位专职教师必须通过双师型考核，要求每位老师必须下企业顶岗锻炼，我校极力推进与企业无缝对接的项目实践教学改革，通过开展校企业合作办学，校企业合作开发项目，创办项目工作室等一系列与企业进行面对面的合作措施，培养了一批又一批能满足企业需求的优秀学生，近些年来，我校学生就业率在全省年年名列前茅。特别是软件开发专业，学生就业口碑很好，许多来我校招聘过学生软件企业在学生还没毕业时就千方百计通过各种途径要专业老师多推荐几个，并承诺提供较好的实习条件和就业工作条件，这主要利益于我校我专业的项目实践教学的大力改革，和面向企业需求的人才培养方案的实施。 　　一、项目实践教学改革措施 　　1．目标明确。软件开发专业成立之初，就明确了“服务产业、立足国内、放眼世界”的办学定位，提出了“打造国内一流、国际知名的高级软件人才培养基地”的办学目标。为此，学院以能力培养为主线，建立了课程实验、程序实践、项目实训、企业实习四位一体的多层次实践教学模式，加强实践教学，鼓励创新思维，努力培养学生的软件开发能力、项目开发能力和工程实践能力，以应用科技实用技术改革教学内容，突出“学与做”互动的教学方法改革。 　　2．教学方法与理念先进。为了使学生的学习能与国际接轨，软件开发专业于2005年开始与印度niit教育集团进行合作办学，教学过程也采用MCLA教学方法，MCLA的全称为Model Centered Learning Architecture，即基于榜样的学习方法或以榜样为中心的学习方法，MCLA方法将整个学习划分为许多小的教学循环，每个教学循环首先提出一个来自IT行业或工业界的实际问题，接着由专家（也就是教师）用规范的分析、计划、实施和验证的步骤来解决这个问题；然后再对学员提出相类似的另一个实际问题，学习者可以参照专家的方法和步骤来解决该问题，即在专家指导下的实践；最后学习者必须将所学到的这些知识综合地用到解决一个新的实际问题上，而且由学习者自己独立完成，实现无指导下的实践独立完成，以应用科技实用技术改革教学内容，突出“学与做”互动的教学方法改革。 　　3．师资力量雄厚。软件开发专业由于和印度niit联合办学，niit的教材是英文版的，项目内容较多，教材每两年更新一次，并且要求采用包班制，一个老师负责一个班的全部专业课程的授课，毕业时根据各班的就业率来考核专业老师的教学能力，所以对老师要求极高，所以学校在招聘软件开发专业教师时，不仅要求是研究生，还要求必须有在软件企业的软件开发工作经验，在教师引进这个环节上保证了师资质量，同时要求专业老师每两年去软件企业顶岗锻炼一次，学习最新技术，保证学生的学习跟上时代步伐。 　　4、以赛带学。在应用技术大学教学实践中，突出“学与做”互动的教学方法改革，探索“课+训+赛”教学内容改革，加强学生实践实习训练和设计能力培养；加强学生实践能力、创新能力和综合应用能力的教学体系建设。走“学+研”相结合的道路，使学校和企业互惠互利；结合科技竞赛和校园文化活动，培养了学生的创新精神和实践能力。强化“教+学+做”实践教学改革，以“公共基础实践平台+专业基础实践平台+专业实践平台+集中实践平台”的设置方式构建实践教学环节；学校每年都会拨出专款用于鼓励学生和老师参加各种技能竞赛，对于得奖的学生和老师都会按照得奖的各种级别给予不同的奖励，并形成了制度，在学校激励机制的作用下，专业老师每年都尽心尽力，利用课余休息时间辅导学生，积极备战，在每年的各种大赛中都取得优异成绩，如笔者所在的软件开发与项目管理专业在职业技能竞赛中每年都会取得一等奖，就算是跟与本科院校同场竞技的ACM竞赛中也能取得二等奖。 　　5、大力支持教师横向项目促进科研发展。提高认识，积极鼓励教师投入科研项目研究要加强高职院校的科研工作，必须正确认识科研工作的内涵、作用及意义