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基于SWOT分析农业院校实验室人力资源管理对策研究 　　摘要：农业院校实验室人力资源管理作为实验室管理的核心内 　　容，不仅是深化实验室体制改革的核心问题，也是提高实验室效能、更好地发挥实验室服务功能的关键所在。本文以SWOT分析法为指导，对农业院校实验室人力资源管理的内部环境和外部环境进行了全面、深入的分析，系统研究了农业院校实验室人力资源管理存在的优势、劣势，以及面临的机遇和威胁，继而从更新观念、优化人员配置、加强教育与培训、构建合理的考评体制四个方面提出了农业院校实验室人力资源管理的对策与建议。 　　关键词：农业院校 实验室人力资源管理 SWOT分析法 　　0 引言 　　原教育部部长周济在第三届中外大学校长论坛上曾指出：“高水平实验室是培养创新人才的重要阵地，是科技创新的主要场所，实验室的数量与水平是一所大学科技创新能力的基本标志之一”。作为高等学校进行实践教学和从事科学研究的重要场所，实验室在培养创新型人才和发展科学技术中具有举足轻重的地位和作用，实验室的建设与工作水平因此也成为了反映高校的教学水平、科学技术水平和管理平的重要标志。 　　因此，要提高实验室工作水平和效能，提高实验室管理水平是关键，而作为最有活力、最具潜力、最关键要素的人力资源自然成了实验室管理中的核心内容。因此如何对工作人员进行有效地管理，最大限度的发挥其潜力和创造力，已经成为实验室管理的核心内容，也是提高实验室效益最有效的途径，更是保持其核心竞争力的关键环节之一（姚俊岩，2006：710）。 　　针对农业院校实验室人力资源管理存在的问题，本文拟运用SWOT分析法对其进行研究。SWOT分析法最早由哈佛商学院的安德鲁斯1971年在《公司战略概念》中提出，通过将对企业内部和外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁，该方法自形成以后被广泛运用于战略分析研究。 　　本文依托SWOT分析法从内部环境与外部环境两方面系统分析农业院校实验室人力资源管理存在的优势、劣势，以及面临的机遇与威胁，继而从更新观念、优化人员配置、加强教育与培训、构建合理的考评体制四个方面希图为农业院校实验室人力资源管理找到行之有效的对策。 　　1 SWOT分析法下的农业院校实验室人力资源管理 　　1.1 农业院校实验室人力资源管理的优势 　　实验室的人力资源主要是指从事实验室工作的人员， 主要包括实验教师、实验技术人员和管理人员。立足农业、重视人才培养、强化科技创新的农业院校实验室通过多年的建设与发展在实验室人力资源建设、管理方面逐步完善，在人员构成上逐步构建了梯队模式，形成了年龄上老中青相结合、学历上本硕博相结合、职称上高中初相结合的良好局面，人才队伍建设与管理取得了较为丰富的经验，这为人力资源管理体制改革打下了良好的基础。此外，随着具有高学历人才数量的剧增，学校对新引进人才的要求逐年提高，更多具有高学历、高科研能力的人员充实到实验室队伍中来，从内部环境来看，这成为实验室人力资源管理的一大优势。 　　1.2 农业院校实验室人力资源管理的劣势 　　一定程度上来看，农业院校实验室人力资源管理的优势同时也成为它的劣势之所在。首先虽然实验室人才队伍建设已逐步构建梯队模式，但人员构成不合理，年龄、学历、职称等比例严重失衡。多数农业院校实验室人员老化现象严重，中青年教师比例较低，四十岁以上的教师占大部分，这部分教师虽然经验丰富，但知识结构老化，难以适应现代化的教学方法及先进的实验仪器；他们同时也缺乏竞争意识和创新精神，进取心不强，不利于实验室队伍的长远发展。学历结构也不合理，缺乏高学历、高职称的实验室技术人员，而实验室落后的人力资源管理体制也使得个别高职称、高学历人员纷纷转岗或调离，难以留住优秀人才。 　　此外，受制于传统的管理模式，实验室人员在职称评定、外出培训等方面缺乏机会，这极大地挫伤了他们的工作积极性。考评制度也不完善，缺乏竞争激励机制，实验室人员工作积极性不高，影响了实验室整体效能。 　　1.3 农业院校实验室人力资源管理的机遇 　　实验室建设和管理水平是衡量一所高校办学能力的重要指标（陈子辉，2014：182）。高校实验室作为教学、科研的重要场所，其重要性日益突出，各大高校领导高度重视实验室建设，对实验室建设的经费投入不断增加。此外随着素质教育的开展，人才培养理念已逐渐实现了从重理论到重实践的转变，强调培养学生的动手能力和科技创新能力（徐云，崔爱芳，2000：16），这为实验室建设与发展提供了千载难逢的机会。随着学校重视、经费投入不断增加，以及新仪器新设备的陆续投入使用，相应地从外部环境方面对人力资源管理提出了更高的要求，这同时也成为实验室人员发展的良好机遇。 　　1.4 农业院校实验室人力资源管理的威胁 　　农业院校实