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基于PDCA循环毕业创作质量管理体系构建与实践 　　摘 要：毕业创作（论文）作为艺术类院校本科四年教学成果的总体检验和集中展示，是实现其本科人才培养目标最重要的教学环节之一，也能够较直观的反映出各专业在人才培养方案上的成功经验和存在的问题。本文运用PDCA循环（戴明循环），结合ISO9000系列标准、TQM全面质量管理等理论，对毕业创作（论文）的每一个环节做出指导并以四川美术学院中国画系为例，尝试构建出一套基于PDCA循环的中国画系毕业创作（论文）质量管理体系，从而提升毕业创作（论文）质量。 　　关键词：PDCA 毕业创作（论文） 质量管理 　　一、研究背景 　　如何提高本专业毕业??作（论文）的整体质量和水平、是当前高等美术院校教学改革的重要任务。就目前已有的研究来看，普通综合类大学已经有较完备的、定量的评估理论和评估体系，而美术类专业因其自身独特的学科特点和培养模式，跟普通综合类大学在人才培养方案、毕业创作的教学安排和评价模式上都存在较大差别，很难形成一套系统的毕业创作（论文）质量管理体系。戴明在转危为安一书中曾指出：85%的质量问题和浪费现象是由于体系的原因，15%是由于岗位上的原因。一套科学且可行的质量管理体系对质量管理全过程的重要程度可见一斑。本科毕业设计（论文）是本科人才培养方案中非常重要的教学环节，提高本科毕业设计（论文）质量是一项长期的、系统的工程，PDCA循环理论作为质量管理的一种方法，适用于本科毕业设计（论文）的教学质量管理。本文运用PDCA循环（戴明循环），结合ISO9000系列标准、TQM全面质量管理理论等对毕业创作（论文）的每一个环节进行指导，希望能够为高等美术院校毕业创作（论文）管理提供一种新的思路。 　　二、研究方法 　　PDCA循环是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序，特别是在质量管理中得到了广泛的应用，是开展所有质量活动的科学方法。具体来说本项目将分为以下几个阶段。（1）Plan阶段：分析现状、拟定目标和计划。（2）Do阶段：按照计划实施。（3）check阶段：检查验证、找出异常的原因。（4）action阶段： 巩固成果，形成标准，寻找遗留问题，持续改进。PDCA循环在循环的过程中不是一成不变的，而是呈阶梯状向上攀升，他能够有效、及时、充分地执行下一个命令和方案，配合人工分析和监督，提出标准化方案一直执行下去，实现大循环中套小循环。整体来说就是一个大循环套小循环，相互独立又相互联系的管理程序体系（如图1所示）。为了提升高等美术学院校毕业创作的教学质量，本文利用PDCA循环搭建出教学管理的框架，确定目标，找出问题，固化标准并持续改进整个教学过程。 　　图1 PDCA循环示意图 　　三、基于PDCA循环的中国画系毕业创作（论文）质量管理体系的构建与实践 　　实施戴明PDCA循环在毕业创作的每一个环节，利用PDCA循环找出问题、分析要因，不断固化和更新标准，将有助于教学机构提高向学生客户提供的服务质量。本文根据PDCA循环理论，将毕业创作（论文）教学管理过程分为四个大循环，这四个大循环符合“实践―认识―再实践―再认识”的规律，是一种科学的管理手段。下图为中国画系近三年毕业创作（论文）管理流程图。 　　1.Plan计划阶段 　　毕业创作头绪繁杂，必须及早成立毕业创作指导小组，根据教学大纲制定一套详细的规章制度、教学计划、日程安排等，提前布置、落实才能将创作融入到基础之中。其中，规章制度包括毕业创作 （ 论文） 选题要求、写作规范、进度安排、答辩要求、成绩评定办法和档案管理制度等一系列规范。各项规范、安排必须有明确的标准及时间截点，以验证所有工作是否按时、按质完成。 　　以四川美术学院中国画系为例，毕业创作初期往往会存在以下几个问题。如：学生素材收集不够、自身能力不足、选题重复且耗时长等。学生在毕业创作阶段同时也面临着就业、升学的压力，学生边忙于找工作、考研，边在自己的工作室独立进行创作，创作交流的氛围不浓厚，缺少创作的紧迫感。另外，毕业创作阶段，院系针对毕业生出勤的管理上会较为自由。少数学生毕业创作意识淡薄，学习惰性强，真正用在毕业创作的时间极短，部分毕业生的作品甚至存在临摹、抄袭、拼接等现象。为最大化的延长毕业创作的时间，解决创作周期短的问题，中国画系在大三下期就设置了相应的创作类课程，并指定当年即将参与指导毕业创作的老师担任任课教师，提前就毕业创作内容、思考路径、制作方法等做综合介绍。课程结束后还会召开毕业创作动员大会以及优秀毕业生毕业创作分享会督促学生利用寒假时间，确定毕业创作的选题并完成草图。 　　2.Do执行阶段 　　Do环节主要是在计划环节的基础上，按照计划开展选题、创作指导、毕业答辩等具体工作。毕业选题是否恰当，是毕业创作能否顺利进行的重要前提