梧桐东南语 建筑铸百年.docVIP

梧桐东南语 建筑铸百年 　　今天的东南大学四牌楼校区坐落于原国立中央大学旧址之上，作为珍贵的校园建筑遗产，国立中央大学建筑群于1991年被建设部、国家文物局评为近代优秀建筑，1992年被公布为南京市文物保护单位，2006年被公布为全国重点文物保护单位。作为上世纪初中国政府官办的第一所现代高等学府，其校园建设是当时教育转型初期办学思想的忠实体现，独特价值有别于同一时期的其他教会大学。 　　当秋色渐浓，暖黄的阳光洒进校园，由南门而入，徜徉于中央大道，金色的梧桐落叶如华美的地毯铺延脚下，映衬出前方大礼堂庄严却祥和的面庞。这一刻，你不禁要想起“建筑是凝固的音乐”这句形象的比喻来。宁静深邃的美，让你忍不住要屏住呼吸，遥想从三江师范学堂到国立中央大学再到今天的东南大学，百年岁月，在历史的时间轴上只是匆匆划过，却留下那许多美丽的印记。你也许无法清晰地记起昔日的奋斗与辉煌，无法慢慢细数多少前辈先贤在此求学或工作的动人故事，但眼前这一排排高大道劲的梧桐、一座座屹立近百年的建筑，已将历史的点滴一一镌刻，听，这微风中枯叶缓缓飘落的沙沙声，正是她娓娓道来。 　　格局――思想定位 　　南校门、中央大道、大礼堂，一条南北向的主轴线序列由此形成，图书馆、中大院分列两侧；若从东校门而入，健雄院、南高院依次延展，形成东西向辅助轴线和建筑界面；一纵一横的轴线组合，共同构成中央大学时期西方古典空间片区，亦即今日校园格局的主体。 　　西北一隅，六朝松巍然千载，依旧默默俯瞰脚下；梅庵静坐，温婉淡雅，似在一片清幽中述说着“水清木秀之地宜建学府”的书院情怀。 　　这一主一次两个片区的格局早在1921年的校园规划中就已基本奠定。如果说1902年创办的三江师范学堂是东南大学的前身，历经两江师范学堂和南京高等师范学校开“新学”之风（三江师范学堂于1906年易名两江师范学堂，民国成立后废除清末旧式学堂，1914年在其校合基础上建立南京高等师范学校），奠定现代办学基础，那么1921年成立的国立东南大学则已具今日校园之雏形。两江师范学堂在1909年建设的口字房、一字房均用西式，已见“新学”思想之明确；1920年4月7日，时任南京高等师范学校校长的郭秉文先生提出“建立东南大学”的建议，得到校务会议的一致赞成，后联名致书教育部“拟就南京高等师范学校校址及南洋劝业会旧址，建设南京大学，以宏造就”（1920年12月7日，政府国务会议通过了南京高等师范学校筹建大学的议案，并定名为“国立东南大学”，12月6日成立筹备处，1921年6月6日成立董事会，9月正式开学。“南高师”的教育、农、工、商4个专修科改归“东大”，其余本科仍由“南高师”办理，两校双轨并行。在郭秉文校长的推动下，“南高师”从1921年起停止招生，至1923年6月正式并入“东大”），由此开始了近代中国第一所政府设立的现代高等学府的建设。由南京高等师范学校向国立东南大学的过度，正是新的高等教育办学思想不断实践的结果，而此时沿用的旧时校合已饱经兵火之患，校园建设迫在眉睫。因此，郭秉文校长聘请杭州之江大学的建筑师韦尔逊先生兼任国立东南大学校合建筑股股长（之江大学是由基督教美北长老会和美南长老会在中国杭卅l联合创办的一所教会大学，1914年定名），在实地勘察后拟定总体规划：以四牌楼为中心，次第向四周辐射，按急缓重轻分期实施。并由上海东南建筑公司绘制总图。据此规划，1920年代相继建成东南院、中山院、孟芳图书馆、体育馆、科学馆等，今天所见的主轴线序列初步形成。至1927年民国政府定都南京、推行教育行政改革，经历并校、更名事件后【1927年6月9日，国民政府教育行政委员会颁布大学区制，令江苏境内专科以上学校（包括东南大学、河海工科大学、上海商科大学、江苏法政大学、江苏医科大学、南京工业专门学校、苏州工业专门学校、上海商业专门学校、南京农业学校共九所学校）合并，组成国立第四中山大学。1928年2月改名为江苏大学】，十1928年4月定名为“国立中央大学”，又相继建设了生物馆、大礼堂、南校门、牙科医院等建筑，依然遵循原先的规划，形成了西方古典复兴主义空间的主体格局，延续至今。依主次轴线布置的系列建筑，秩序井然，其空间布局传达的理性特征正是我国近代教育转型初期办学思想的集中体现。 　　同时，不得不提“中国科学社”与“学衡派”同在东南的发展（中国科学社1914年5月成立于美国，以共图中国之科学发达为宗旨，1918年迁回国内，1959年停止；《学衡》杂志1922年1月由国立东南大学的一些教授创办，中华书局出版，至1933年共发行79期。其宗旨为“论究学术，阐求真理，昌明国粹，融化新知。以中正之眼光，行批评之职事”）。前者的大部分骨干成员任教于东南，倡导学习西方先进科学，形成办学注重科学的特色，影响直至今日东大；后者反对新文化运动对传统的全面