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基于主成分分析法贵州省人力资本存量估算 　　【摘要】 本文选取7个人力资本的指标体系综合评价贵州省1996―2012年人力资本存量，利用主成分分析法进行测算，得出贵州省人力资本的存量逐年不断增加，且人力资本的存量与人均教育支出和劳动力资源占总人口比重有很高的相关性，并提出了针对人力资本方面的可行性建议。 　　【关键词】 人力资本存量 测算 分析 贵州 　　随着经济全球化和知识经济时代的到来，知识在推动经济社会发展过程中的作用日渐重要。而知识作为人力资本的重要组成部分，是通过人力资本的形式投入到生产中的，从而使人力资本成为促进经济快速发展的重要资源。如今贵州省提出了“十二五”时期的主基调“两加一推”，即“加速发展、加快转型、推动跨越”，大力推动工业发展从而带动经济的快速增长。因此，在大力发展工业的同时如何利用和挖掘人力资本在贵州省经济增长中的作用，对促进贵州加快转型有着重要意义。 　　一、人力资本的概念以及投资方式 　　1、人力资本的概念 　　人力资本是一种特殊资本，是相对于物质资本而存在的，主要是通过投资形成的体现在人身上的，并以其数量和质量的形式来表示，是人所拥有的知识技术、能力以及健康等的总和。该定义主要包括以下含义：第一，人力资本通过投资形成的，主要包括先天素质（主要是通过健康投资而实现的）和后天素质（主要是通过教育投资而得到的）。第二，人力资本的载体是人，这就决定了它是不同于一般资本的特殊资本，因为发挥人力资本的作用时会受到其载体心理、生理和周围环境状况的影响。第三，人力资本体现为非物质资本，但是它同样具有重要的经济价值，是现在、未来产出和收入流的来源。 　　2、人力资本的投资形式 　　要测量一个地区的人力资本存量，首先就要了解清楚人力资本是通过怎么样的投资方式而形成的。人力资本主要有以下四种投资形式。 　　第一，教育。教育一直以来都被认为是人力资本形成的主要途径，甚至很多研究人力资本的学者把通过教育形成的人力资本看作人力资本的总量来进行研究分析。通过教育，能够提高劳动者的文化、技术等方面的素质，形成有质量的人力资本。所以一个国家或地区的教育越先进，人们的科学、文化、思想道德等方面的素质就越高，其所蕴含的经济能量、生产能量也就越大。 　　第二，在职培训。这种形式是对学校教育的一种延续，又被称为学校后教育。它的作用体现在能够加快人力资本形成的速度、提高人力资本的层次，从而使人力资本的总量和质量都得以提高。 　　第三，健康。它包括了身体上的健康和精神上的健康，人力资本理论把每个人的健康状况都当成一种资本储备，所以健康也是人力资本的组成部分。一个健康的身体能够提高劳动者的生产效率，使劳动生产率增加；劳动者健康状况改善的同时也意味着能提供较多的工时，相对增加了社会的劳动供给数量。 　　第四，迁徙流动。舒尔茨认为人口迁移同样也是人力资本投资活动的一种形式，一种错误配置的资源无异于一种低生产率的资源配置。通过人口的迁徙流动，从低收入工作向高收入工作流动，可以使劳动者获得更好的学习机会、就业机会以及更高的劳动报酬，增加自己的知识和技能。同时，一般劳动者在迁移前需要进行一定的知识、技能准备，还需要根据迁移之后的新工作进行在职培训，所以就业迁移有利于促进劳动者主动学习知识，掌握更多技能。当然迁徙流动带来的不止收益，也有可能造成损失，但是目前这种损失是无从计量的。 　　二、人力资本存量计量方法及指标体系的建立 　　1、主成分分析法基本原理 　　主成分分析法是考察多个变量间相关性的一种多元统计方法，是研究如何通过少数几个主要变量来解释多个变量之间的内部结构，即从原始数据中导出少数几个主分量使它们尽可能多地保存原始变量的信息，并且彼此间互不相关。 　　主成分分析法将原来的p个指标作为线性组合，通过坐标变换的方法，转换成一组不相关的变量，式（1）是该方法的数学模型： 　　f1=v11x1+v21x2+v31x3+…+vp1xpf2=v12x1+v22x2+v32x3+…+vp2xpf3=v13x1+v23x2+v33x3+…+vp3xp……fn=v1nx1+v2nx2+v3nx3+…+vpnxp （1） 　　式（1）中，f1，f2，f3，…，fn依次是称为原有变量x1，x2，x3，…，xp的第1、第2、第3、…、第p个主成分。其中f1，f2，f3，…，fn在总方差中所占的比例依次递减，综合原有变量的能力也依次减弱；且f1在总方差中所占的比例最大，综合原有变量x1，x2，x3，…，xp的能力最强。一般地，在主成分分析法的应用中，只选取前面几个方差较大的主成分，既能够减少变量的数目，又能够用少量的主成分来反映原有变量的大部分信息。其核心是通过原有变量的线性组合和各个主成分的求解，来实现变量的降维。 　　2、人