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基于工学结合高职模具专业实践教学体系构建 　　摘 要：随着社会的发展，现如今社会上对模具制造人才的需求越来越广泛，因此，在大多数的高职学校都开办了相关的模具专业。高职模具专业课程是一门对实际操作性和自主创意性要求很强的课程，这一课程的开展可以为二十一世纪模具制造发展提供所需要的人才。模具制造的人才要求具有高素质的模具操作技术和把模具创新制作的专业技能。而在高职中用传统的教学方法根本无法达到这样的效果。所以要对高职模具制造的教学方法进行改革，把模具制造专业的教学理念与工学结合的教学方法有效地结合起来，可以说工学结合教学法是我国高职模具制造专业种比较有效的一种教学方法，工学结合实际上就是一种产学研结合类似的教学方式，但是它比产学结合还能微观一些，是一种将学习与工作相结合的教育模式，其组成的形式是多种多样、自由灵活的。 　　关键词：高职教学；模具制造；工学结合；教学法；体系构建 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　工学结合教学法是通过“工作与学习相辅相成”的形式进行教学，在老师的指导之下对一个相对独立的工作与学习相辅相成的方式，交由学生自己进行独立的模具制造，模型收集、模具创新，在实践中边工作边学习让学生正确的处理一些模具制造中的问题，这样有效的锻炼的学生的实践能力和创新能力。“工学结合”教学法主张先讲授后练习，在工作中不断的实践教学，从而调动学生的积极性。这样的教学方法非常适合高职教育中对模具制造的教学要求，可以在一些方面提高模具制造学生的能力，所以“工学结合”的教学形式对模具制造这个专业来说是非常重要的。下面本文将对高职模具制造教学中工学结合教学法的实施进行分析和探讨，构建有效的高职模具制造专业实践教学体系。 　　以工学结合为依托，高职模具专业实践教学体系构建的重要作用 　　1 工学结合是高职模具专业实践教学发展的必然趋势。 　　在当代的模具专业教学方法多种多样，各有各的优势，要合理、有效的实施，提高模具制造管理的有效运行，就要运用先进的教学手段，摒弃“重理论、轻实践”的教学思想。因此，高职模具专业实践教学体系构建中工学结合就是一种最有效的教学方法之一。工学结合的教学模式可以促进各个校企的强强联合，这是经济发展以及行业发展的必然趋势，只有构建有效的教学体系才能有效的协调各种业务，全面的掌握信息，使职模具专业实践教学更好的发展起来。在此基础上还可以实现模具制造专业的学生就业的目的，构建有利于高职模具专业实践教学的科学化、合理化、高效化的体系。但是，在高职模具专业实践教学体系构建中工学结合手段存在很多误区，比如，学生生产出来的模具规格不够、质量不过关、有瑕疵等问题，所以在工学结合的教学模式下。依然要重视学生基本的技能的培养和训练。自由这样才能实现以工学结合为依托，构建高职模具专业实践教学体系，进而使模具制造业得到更好的发展。 　　2 工学结合可以提高模具制造业的发展水平。 　　我国城市经济不断的发展和完善，模具制造的需求也不断的增加，对高职的模具制造教学形成了一定的压力。在这样的形势下，如果依据原有的方法进行教学就无法达到有效教学的目的，模具制造业便难以步入可持续发展的轨道。而工学结合为提高模具制造业发展水平提出了新的契机。模具制造业应依托于行业综合性的信息化工程，拓展共享业务，构建互联互通的校企网络，以满足模具制造企业对人才的需求，由此可见，有效工学结合是提高模具制造业的发展的基础，是促进模具制造业发展壮大的重要保障。 　　二、高职模具专业教学中对工学结合教学体系的构建过程 　　1 确定实施的工学结合 　　工学结合的目标的正确确立，是一个工学结合成功的关键。对于高职模具制造专业工学结合的目标确立要具有一定的代表性，学生要对自己确立的目标付诸于实践，学生可以通过工学结合对一些知识进行理解和掌握。而且构建一个完善的工学结合的教学体系，也可以让老师更好的对本课程的知识的提炼进行得更加全面和具体。例如：模具制造业的技术和信息都在不断的更新和变化，但是教师的信息量是有限的，不能更快的更好的将新的模具制造知识传递给学生，但是应用工学结合的教学方式，就可以完全的避免这个问题，企业在更新模具制造工具的时候，学生不仅能够更好的了解还可以亲身的实践，这对学生今后的进一步学习是有很大的帮助的。 　　2 工学结合的设计阶段 　　工学结合的设计可以说是一个模具制造专业教学的灵魂，“工学结合”的教学方法的有效实施在很大的程度上是由工学结合模式的设计决定的，一个好的教育方法如果没有一个好的设计一定不会被大家认可，只有一个好的教学设计才能让工学结合焕发出夺目的光彩，才能被大家接受。 　　3 工学结合的实施阶段 　　在高职模具专业实践教学体系构建中工学结合的实施是一个复杂的过程，在实施的过程中对于学生的要求是非常的严格的