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基于培养学生成为学习主人实践 　　摘要素质教育是教育改革的主旋律，目的是教育学生学会生存、学习和创造。作为老师要不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观，摆正教师和学生的地位，努力营造民主合作的教学氛围，为学生提供参与学习活动的空间。本文从几个方面就如何落实以学生为主，培养学生自主学习能力，使学生真正成为学习的主人谈了相应的看法。 　　关键词教育改革 素质教育 自主学习 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　 　　Learning Based on Students Become Masters of the Practice 　　ZHUANG Change 　　(Baisha Primary School of Sanyuan Area, Sanming, Fujian 365000) 　　AbstractQuality education is the theme of education reform, aimed at educating students to learn to live, learn and create. As a teacher to constantly update the concepts of education, establish a correct outlook on education, teaching, put right the status of teachers and students strive to create a democratic atmosphere of cooperation in teaching, learning activities for students to participate in the space. In this paper, several aspects of how to implement student-based, autonomous learning ability, to enable students to truly become the masters of learning about the authors view. 　　Key wordseducation reform; quality education; independent study 　　 　　1 创建民主和谐的师生关系 　　传统的教学思想是以教师为中心，这严重束缚了学生的思维及个性发展。而素质教育要求教师在教学过程中，把学生当作朋友，帮助学生摆脱传统思想的束缚，使他们的心理及个性得到正常发展，充分发挥他们的主观能动力。 　　1.1 要尊重和信任学生 　　教师要在潜意识里消除“师道尊严”的传统思想，把学生看成平等的、共同探讨问题的小伙伴。应从以下几点引起注意：（1）允许学生发表自己的见解（包括与教师意见不一致，甚到错误的见解）。（2）对学生提出的问题，教师要实事求是的态度解答或组织讨论，鼓励学生对自己没有把握的问题敢于说“不知道”。（3）要极力避免有损学生自尊心的讽刺与挖苦。⑷要教导学生互相尊重，不以成绩论优差。这样，学生在教师面前才能无拘无束，坦露心声，进而逐渐形成自尊、自信的品质，这是进行自主学习的必要前提。 　　1.2 要理解和关心学生 　　要理解和关心学生的心理状态。学生总是带着某种情绪来参加学习活动的，有积极的情绪，也有消极的情绪。教学中，教师如果忽略了学生的反应，也就忽略了学生学习的个性差异。只有理解和关心学生的个性差异，才能在教学中因材施教，调动学生自主学习的积极性和主动性。 　　1.3 要善于应用激励机制 　　激励能使学生产生积极情绪，它是促使学生自主学习不可缺少的手段。如教师表示对学生某一方面才能的赏识；让学生尝到成功的喜悦等等，都能诱发学生自主学习的自信心和积极性。 　　1.4 要营造民主气氛 　　课堂民主气氛要体现在以下几方面：（1）师生之间或学生之间无歧视现象。（2）在教师和学生的心目中，全班学生完全平等，没有好、中、差之分，因为每个人都有其长处和短处，教育学生要善于取人之长，补已之短，不以成绩为唯一标准来衡量学生的好与差。（3）提倡争论。有了这样的民主氛围，学生才能积极的、热情的心态投入到学习中去，自主学习才有实现的可能性。 　　2 学习自信心的养成 　　自信心是成功的基础，是一种可贵的心理状态，它能将人的一切潜能充分调动起来。对教师而言，应增强如何调动激发学生在学习过程中积极性和主动性的意识；对缺乏自信心的学生，教师应在课堂上多给予他们关爱和信任，因为学生的自信心来源于信任，来源于鼓励。在课堂上，教师应采取倾斜政策，经常提问这部分学生，并及时给予