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基于授课效果知识积累探究 　　摘要：本文通过对教师职业要求的分析，提出了知识积累的对提高授课效果几个重要作用：进而根据提高授课效果的要求，提出并分析了知识积累的主要内容和主要途径。最后提出了提高授课效果的关键是知识的应用，也就是实践的过程，并通过实践进一步提高授课的技能，获取经验的积累。 　　关键词：效果知识积累授课 　　 　　0引言 　　 　　作为教师按照教学的基本要求讲课不是难事，但是把一堂课讲的生动易懂、风趣幽默、深入浅出却需要一定的功夫，把专业术语较强，学生难以理解的枯燥的一节课，讲得清楚明了、浅显生动，要求教师不仅具备基本的专业知识，扎实的理论功底，还要具备其它方面的渊博的知识，并养成善于应用的习惯。这样就会从心理学的角度应对学生学习规律，从艺术的角度审视课堂的教学效果，从美学的角度满足学生的心理感受。作为一个在教学一线又分管教学的老师来讲，这一点我体会颇深。 　　 　　1平时的知识积累对课堂教学效果的作用 　　 　　在阐述善于应用平时知识积累的对课堂教学的作用之前，我先讲述一个案例。 　　如：在讲授某个版本(管理学基础)的沟通过程这部分内容时，发现这部分内容编写的较为简单，并且多是使用通讯专业方面专业术语，学生接受起来也是比较困难。 　　授课内容如下： 　　“沟通过程：沟通过程指的是信息交流的全过程。沟通的过程就是信息的发送者(信息源)、编码、通道、解码、接收者、反馈等环节。 　　“然后解释信息源、编码、通道、解码、接收者、反馈等概念，继而阐述”它也包括了信息沟通过程的几个环节：信息源、编码、通道、解码、接收者和再反馈。反馈构成了信息的双向沟通”等仅仅有900余字的内容。 　　面对这样概念抽象、技术专业术语较强、过程单调一堂课怎么讲?如何让此问题简单化，我在备课中想到了在我八、九岁时，于北方听到的一个民间故事：从前，有一个远离家乡的商人，托人给不识字的妻子带回一封信和100两银子。信上没有一个字，只画了一幅图画：按顺序是七只鸭子，又七只鸭子；接着有几只蝇子(北方与银子谐音)，接下来是一只歪倒着的水桶(北方叫筲shao)，接着是四只小狗(九)和八只鳖(王八)，最后画了颗大树正纷纷落叶，一人背包袱正匆忙赶路。受托的人存心跟商人的妻子开玩笑，只交给她一幅画和五十两银子，说：“你丈夫做生意蚀了本，只给你带来50两银子供你们娘几个生活用，我看他三年两载未必能回来。”商人妻子看了画，笑着摇摇头，说：“不对啊兄弟，他爹给我带回了100两银子，不是50两啊!” 　　带信的人大吃一惊：“你怎么晓得呢?” 　　商人的妻子指着画解释说：“这幅画了七只鸭又七只鸭，‘七鸭―七鸭’，是在喊我‘妻呀一妻呀’；几只苍蝇和歪倒的水桶――就是说银子捎到了；四只小狗和八只鳖――就是四九三十六，八八六十四，总共不是100两吗?那落叶的大树下匆忙赶路的不正说你大哥要在秋天回来吗?” 　　将此故事一讲.信息源、编码、通道、解码、接收者等问题便逢刃而解。一个较为复杂课堂就显得通俗易懂了，并且提高了课堂的趣味性，活跃了课堂气氛，有利于学生的记忆，起到了事半功倍的效果。 　　这就是善于应用平时积累的作用仅仅是这些。概括起来有以下几点：①提高艺术效果。使问题深入浅出，学生易于吸收：授课风趣易懂，学生乐于接受。②扩大学生的知识视野，启发学生的思路。③提高学生的学习兴趣，以及学习的积极性和主动性。④树立学生的联系的观念。比较的观念，提高学生类比学习的能力。⑤通过教学相长，相互提高，探索更为有效地教学方法。 　　 　　2针对提高教学效果的知识积累的主要内容 　　 　　提高教学效果，而缺乏平时的知识积累，就会成为无本之木，无源之水。所以平时的知识积累是提高教学效果的基础。 　　我们最为关注的就是积累什么样的知识?我想从以下两点给予说明。 　　2.1积累与专业课程相关的知识，是提高授课效果的基础 　　2.1.1扎实的基础知识。一个教师要想有一个较高的授课水平，必须要有扎实的基础知识包括：文学、历史、地理、哲学、数学、生物学知识，还包括所从事专业的基础课知识等。 　　2.1.2精湛的专业知识。专业课知识，讲工科的就必须拥有工科的专业知识，文学就必须具备文学的专业知识，讲管理学必须掌握管理学的专业知识。如物流管理专业的采购与供应链知识、成本管理、仓储管理、配送管理等专业的知识。教师不仅要具备讲课最为基本的知识技能，还要求有精湛的专业知识，这样才你能在授课中游刃有余，才能提高学生的学习兴趣给予学生宽泛的视野。 　　2.1.3必要的相关知识。首先是根据自己所讲的专业课情况，寻求紧密相关的知识，目的在于补充、完善专业知识的不足。如物流管理专业除了学习管理类专业课以外，还要学习和了解经济学、心理学、法律、公共关系等学科知识等。