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基于微课民族高校实验教学模式研究 　　本文为全国教育科学规划项目（编号：FCB150516）；国家社科基金项目（编号：16BMZ059）；西藏民族大学教改重点项目（编号：2015258） 　　【摘 要】 微课教学是当前教育技术领域研究的热点问题，为传统实验教学带来了新思路。本文以《教育电声系统》课程?槔?，分析了民族院校实验教学现状，探讨了基于微课的实验教学模式，认为该模式有利于推进实验课程教学改革，提高民族院校学生的自主学习能力和创新实践能力。 　　【关键词】 民族院校；微课；《教育电声系统》；实验教学；教学模式 　　国务院日前印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》强调指出“要加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖，鼓励学校或地方通过与具备资质的企业合作，推动在线开放资源平台建设和移动教育应用软件开发。”[1]与此同时，随着信息技术在人们生活中各个领域的广泛普及，特别是移动通讯技术、智能移动终端和社交视频平台的广泛应用，使得以“学生为中心”为教育理念的微课教学模式应用到大学课程教学中成为可能。微课教学模式特有的微型化、知识结构碎片化、可移动化的特点， [2]符合学生个性化学习及自主学习的需要，使其成为了一种新兴的教学手段并迅猛发展，国内外目前大多数基于微课的教学的应用是针对中小学校各学科及高校理论课程的，而真正用到实验教学中的案例研究，将其应用到民族院校实验