基于微课电子商务翻转课堂教学模式探析.docVIP

基于微课电子商务翻转课堂教学模式探析 　　[摘 要]传统电子商务教学模式中存在与实践结合不紧、缺乏网络化教学平台、教学内容陈旧等问题。针对以上问题，以泛在学习理论、掌握学习理论、ARCS动机设计理论为基础，并以“电子商务概论”课程教学为例，设计了由课程设计与开发、课前、课中、课后四环节构成的基于微课的电子商务翻转课堂教学模式，该模式能有效实现知识的传递、内化、巩固与拓展。 　　[关键词]电子商务；翻转课堂；微课；教学模式 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.02.212 　　“翻转课堂”是一种新兴的教学模式，它利用现代信息技术手段，构建信息化教学环境，重新规划课前、课内、课后，让学生成为知识学习的主体，实现传统教学中师生角色的翻转，从而达到分层化、个性化的学习目的。[1][2]翻转课堂教学的核心是数字教育资源，拥有碎片化、可视化等特点的“微课”为翻转课堂教学模式的普及、开展奠定了良好基础。[3]电子商务属于交叉学科，涉及的知识面广，包括管理学、经济学、市场学、消费者行为学等内容，该课程对于理论与实践的结合提出了较高要求。在电子商务专业课程体系综合性要求高的背景下，如果按照传统的教学模式组织教学活动，培养出的学生势必缺乏综合分析和处理问题的能力。[4]本文根据翻转课堂的特征和设计原则，结合电子商务课程设置特点，设计满足实际课程教学需求的基于微课