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基于工作过程石油产品分析课程理实一体教学研究 　　【摘要】石油产品分析是石化专业重要的专业课程，理论和实践联系紧密，具有很强的实践性、操作性和应用性。依据石化专业人才培养目标，面向就业岗位，结合学生生源现状，在课程教学过程中，采用基于工作过程的理实一体教学模式，在课程目标、课程内容、教学过程等方面进行全面而深入的教学与工作的整合、理论与实践的融合，取得显著成效。 　　【关键词】理实一体 石油产品分析 教学研究 　　Research of“Integration of Theory-Practice”Instruction Based on Working Process for Analysis of Petroleum Products 　　Liu Li-xin 　　（Jilin Vocational College of Industry and Technology， Jilin City 132013， China） 　　【Abstract】The analysis of petroleum products is an important professional course of petrochemical industry，with close integration of theory and practice，has a strong practicality， feasibility and applicability. According to the petrochemical goal of talent cultivation， geared to the needs of jobs， together with the present situation of students， in the process of course teaching， based on the working process of the real integration teaching mode， in the curriculum goal， curriculum content， teaching process to conduct a comprehensive teaching and working of integration， the integration of theory with practice， has made significant achievements. 　　【Key words】integration of theory and practice； analysis of petroleum products； teaching research 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0046-02 　　1.课程地位与作用 　　依据石油化工生产技术专业人才培养方案，石化专业培养的是从事石油化工生产一线，具有高尚职业道德的高素质技能型人才。主要就业岗位有工艺运行控制岗位、设备操作与维护岗位和产品分析检验岗位等。而石油产品分析（简称油品分析）课程主要面向石油化工企业的分析检验岗位，培养岗位所需知识、技能和素质，是专业的必修核心课程。 　　2.教学目标理解与掌握 　　职业教育就是就业教育，加之油品分析课程具有很强的实用性，所以教学目标的确定应源于实际工作岗位的需求。通过认真调研分析石油化工企业的分析检验岗位发现，石化企业分析检验岗位重点强调职业能力和职业素质，因此，油品分析课程在知识目标、能力目标和素质目标的培养过程中有所侧重，对于理论知识以必需、够用为原则，突出职业技能培养，强化职业素质养成。 　　3.学情调研与分析 　　通过与石化专业3101班、3102班、3111班和3112班4个班级学生的沟通交流发现，学生有其优点也有其缺点。学生的优点有：经过前序课程的学习，具有一定的分析理论知识和操作技能；喜欢实践操作和自我表现；对较高的职业技能渴求强烈。学生的缺点包括：文化基础薄弱；缺乏自信心；对理论知识学习兴趣低；依赖性强，缺乏自学习惯。 　　结合课程要求和学生现状，具体的解决措施是：增加实践教学比例、链接职业岗位能力、融入油品分析工考核标准，让学生觉得这是一种“学得会、用得上”的知识，使学生“想学、会学”。 　　4.教学模式设计 　　基于课程特色和学生培养目标，石油产品分析课程采用基于工作过程的理实一体教学模式，即以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以工作过程为主线，以任务为驱动，理论融于实际，加强素质教育，强化职业道德，增强职业能力[1]。 　　4.1 教学内容设计 　　为了