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基于学分绩点制度下高等农业院校学业预警 　　摘要：学业预警制是高校的一种管理模式，近年来在我国很多高校中推行，并取得了良好的效果。本文以吉林农大为例，浅析学分绩点制度下的学业预警。 　　关键词：高校；学分绩点；学业预警 　　与“精英教育”时代相比，不可否认，大众化教育时代的生源质量有下降的趋势；学分制教学管理的推进，在给学生更多自主权的同时，对学生的学习能力和自我管理能力也提出了更高的要求。但由于缺乏系统的学习指导体系，加之学生学习能力不足、依赖性强，学生因违纪、学业问题等延迟毕业、受学籍处理乃至被退学的人数持续增加。为尽快扭转此局面，各高校相继建立了学位预警制度，由传统的“事后处理型”向“事前事中预防型”转变，充分发挥“学校、家庭、社会”三位一体的教育功能，辅助学生顺利完成学业。 　　一、学业预警制度的作用及必要性 　　学位预警与记过等处罚不同，他只是一种严肃而正式的提醒，目的是引起学生及家长的重视，通过学校、家庭及学生之间的沟通协作，找到行之有效的办法，使学生尽快步入正轨，顺利地度过大学生活。 　　（一）学业预警与学籍管理 　　学籍管理工作是高校学生管理工作的重要组成部分，关系到学生的学习资格和学习状态及结果的认定。学籍异动是学籍管理中最重要的一环，包括休学、复学、退学、转专业、转学、降级、延期毕业等。降级、退学、延期毕业等这些异动无法补救。但实施了学业预警制度，就会把问题扼杀在摇篮中，那些“不近人情”的事会大大减少，学籍管理者的劳动强度也相应大大降低，可谓“双赢”。 　　（二）学业预警与教学质量 　　学生的学习成绩不达标，不仅影响高校的教学质量，而且会给学校的声誉带来负面影响。学业预警机制为高等教育工作找准了切入点和根本点，既是高等教育教学研究的必要工作，又是高等院校德育的必然要求。通过建立和实施学业预警机制，全方位的对学生实施“监控”，发现学生学业上、思想上、价值取向等方面的问题，及时予以协助、保护和干预，这样势必会拯救大批“后进”学生，促进校风、学风好转，提高教学质量，进而提升学校的声誉。 　　（三）学业预警与“三位一体”教育 　　高等院校进入大众化教育阶段后，绝大部分高中生都能升入大学，大学生层次结构复杂，学习质量下降，课程不及格比例增加，重修、补考现象愈加严重。出现此类现象的原因还在于家长认为孩子考上了大学，生活就有了保障，没了后顾之忧，直至孩子四年后不能如期毕业才发觉――为什么没关心一下孩子的学习。究其原因是学校没能在家长和学生之间架起沟通的桥梁，家长对孩子在校的学习和生活中缺少了解，错过家庭对学生的最佳监管时期。学业预警恰恰承担了此任务。高校实施学业预警制度后，增加了家长管理环节，充分调动了家长的积极性，学校、家庭、社会良性互动，及时纠正学生在学业修习过程中的不足与缺憾，使其端正态度，积极修炼自身综合素质，改变安逸现状，实现人生价值。 　　二、学业预警的内容 　　近年来，越来越多的学校设立了学位预警制度，但是，不同的高校因管理机制不同，预警的内容就有着细微的差别，现就以我校为例，阐述一下学业预警的内容。 　　（一）旷课预警 　　学校学籍管理条例明确规定，一门课程旷课超过8学时的，将会取消该门课程的考试资格。因而通过考勤对学生进行旷课预警。由任课教师随时做好记录，单门课程旷课达到6学时或累计缺课（含请假）达到课程总学时的四分之一时，给予旷课预警。 　　（二）降级及退学预警 　　每学年第一学期结束时，不及格课程学分达到本学期应修课程总学分的二分之一者，给予降级预警；第六学期初，不及格课程学分达到所修总学分的二分之一者要给予退学预警。 　　（三）毕业及学位预警 　　第三学年初，有10门及其以上课程不及格者；第四学年初有6门及其以上课程不及格者，给予毕业预警，以便学生做好统筹，在最后一学期能修读完全部课程；第三、四学年初，未达到学位绩点者（各专业授予学位的平均绩点有细微差别）给予学位预警。 　　（四）修业年限预警 　　我校实行的是弹性学制，允许学生在校修读4-6年）在校学习时间达5年不能达到当年毕业标准、完成学业的，给予修业年限预警。 　　三、学业预警工作的落实 　　学业预警的工作是学籍管理中的一项重要任务，由学院领导、辅导员、教学干事、班主任共同完成。每学期补考结束后，由学院教学干事从教务管理系统中导出数据，分类整理，形成预警名单，然后送交到相关负责人手中，再由负责人填写《大学生学业预警通知书》并将其送交学生本人。（通知书原件由预警部门保存，复印件给学生）同时及时以电话、短信、QQ、微信等方式和预警学生家长取得联系，将家长这个“后台”搬到“前台”，建立一个行之有效的“家校合一”的信息交流平台，管理者全程跟踪，及时做好档案更新，为“改造”好的学生解除预警。此项工作应建立