基于学生工作视阈下高校学风建设对策研究.docVIP

基于学生工作视阈下高校学风建设对策研究 　　摘要:高校学风建设是一项复杂的系统工程,与高校办学目标定位、领导治校、教师教学、学生学习、学生工作等内外因素有直接的因果关系。就基于学生工作视阈下如何加强高校学风建设,提出了有效对策,以切实有效提高人才培养质量。 　　关键词:高校;学生工作;学风建设;对策 　　中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)18-0220-02 　　 　　高校学风,是指高等学校在长期教育实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学态度、治学精神、治学品格和治学方法,是高等学校在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种传统,凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念。学风的好坏,直接影响着人才培养质量。学风建设是指高校根据高等学校的目标、特点和规律进行有目的、有计划、有组织的对治学精神、治学态度、治学品格和治学方法的培养教育活动。高校学风建设是高校提高人才培养质量的关键环节,是高校的根本所在。高校学生工作是面对求知求学的青年大学生,通过深入细致的思想政治教育工作和科学有效的管理与服务,教育引导青年大学生学会做人、学会做事、学会学习,引领青年大学生成人、成才、成功,全面提高大学生素质,培养社会主义事业的建设者和接班人。因而,高校学生工作与学风建设有着密切联系,围绕育人目标,以教学为中心,加强学风建设,是高校学生工作的重要课题。一方面,学生工作以思想政治教育为主要内容,其教育功能对学生的理想信念、人生观、价值观以及学习精神、目的、态度具有决定性的影响,这恰好是学风建设的内涵与本质要求所在;另一方面,学校以培养人才为根本任务,思想政治教育是整个教育工作的一个十分重要的组成部分。学生工作要服从和服务于高校教育教学的总目标,为学校的学风建设起到导向和保证作用,才能把提高大学生的思想政治素质、实施素质教育、促进大学生全面发展的育人功能体现充分并落到实处。因此,高校学生工作必须致力于学风建设,学风建设是高校学生工作永恒的主题。 　　一、谋划以学风建设为主线的学生工作思路 　　思路决定出路。由于认识或理解等种种原因,一直以来,在高校实际学生工作中,都注重强调思想政治教育的人才培养作用,忽略了学风建设在高校人才培养中的基础地位。而高校学生工作与学风建设在终极目标上具有一致性,相辅相成,相互促进,学生工作发展思路直接决定着人才培养质量的高低。因此,大力改进和调整学生工作思路,在强调思想政治教育前提下,明确以围绕学风建设为主线的学生工作发展思路,充分发挥学生工作思路对学风建设的先导作用,才能有效促进大学生的全面发展和健康成人成才。要切实加强学风建设,学生工作发展思路必须树立以学生为本、以素质教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命的学风建设思路,并全力围绕这一思路来谋划和制定学生工作长远目标和短期目标,使学生达到“勤学、会学、乐学”的目的。 　　二、健全组织、加强队伍,构建学风建设“三位一体”工作体系 　　高校成立由分管学生工作的校领导任组长,党委学生工作部(学生处)、招生就业处、团委、教务处、科技处、图书馆、后勤等职能部门组成的校学风建设工作领导组,明确职责、加强协作、相互支持,统一组织学风建设的规划、组织实施和协调工作,形成齐抓共管的良好局面。二级院(系)成立由党总支副书记、教学院长(主任)为责任人的院系学风建设领导小组,实行辅导员加导师制的工作模式,在导师制工作模式中,要让教学水平较高、人生阅历丰富、具有良好人格魅力、学术造诣深厚、能够对学生的思想、学业、生活进行全面指导的教师担任导师。辅导员以思想政治工作为主,兼顾学生学习引导、教育和行政管理,导师要侧重于学习的指导和学术思想的熏陶、学习精神的培养与塑造,兼顾政治思想教育工作,两者相互配合,相得益彰。班级建立学风建设互助组,相互交流、相互促进、相互借鉴、相互监督、共享成果、共同进步。 　　三、加强学生思想政治教育,引领学风建设 　　加强思想政治教育,明确学习目的,转变学习观念是学风建设的关键。创建优良学风就是要教育学生学会做人、学会做事、学会学习,使学生树立崇高的理想和坚定的信念,摒弃急功近利的狭隘思想,不断激发大学生的爱国热情,不断增强大学生为民族复兴而奋斗的历史责任感、使命感和紧迫感。一是加强理想信念教育。要坚定不移地用马克思主义和党的创新理论武装大学生头脑,以正面教育为主要途径,采用形势报告会、主题班会、思想交流会、建立学习园地、典型事例剖析等多形式、多渠道,不断提高大学生的思想政治觉悟,树立正确的学业观、人生观、价值观和世界观。把自己的学业命运同祖国民族的前途命运紧密结合起来,积极认识社会、正确选择人生,树立正确的人生理想,以充分调动和发挥其主观能动性。二是以学风建设为主线,切实加强和改进思想政治工作