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基于家校合作模式大学生思想政治教育路径解析 　　[摘要]基于家校合作育人模式日益成为大学生思想政治教育机制的一大创新举措，在对当前我国家校合作模式在大学生思想政治教育中所存在的不足进行了分析的基础上，就家校合作模式在大学生思想政治教育中的主要路径进行了较为深入的分析和探讨。 　　[关键词]家校合作；大学生；思想政治教育 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0049-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.023 [本刊网址]http：// 　　一、引言 　　时代的进步，社会的进步，日益凸现出家庭教育在学生受教育过程中的重要性。家庭教育，在学生接受教育的整个过程中，是一个极为重要的环节；不管是在其教育内容，还是在其教育形式或教育方法方面，家庭教育都具有社会教育和学校教学所无法取代的优势。不管时代怎样变迁，家庭引导和家庭教育总是学生开始接受教育的基础，因此一定要确实做好家校合作这项工作。家庭教育通常是起到潜移默化的作用，不管是其教育内容，还是其教育形式，都会极其深刻地影响着学生的思想政治发展，在青少年的整个成长发展过程中起着极为关键的作用。在家校合作模式方面，当前较为认可的教育理念是家校合作结合趋同。所谓家校合作结合趋同，指的就是运用学校教育与家庭教育这种教学互补模式来实施合力育人，协调对大学生思想政治实施有效教育。因此，作为学校，一定要把与大学生家庭联系沟通的有效机制建立起来，以此让学生家庭能有效配合学校确实做好大学生的思想政治教育；作为学生家长，不仅要具备正确的教育理念，而且还应具备一定的科学教育方法，对于自家子女的那些良好、健康情趣要学会尊重，在此基础上再完成自家子女良好学习和生活习惯的培养；此外，作为学生家长，还应主动积极配合好学校对学生所开展的思想政治教育。实践表明，在实施大学生思想政治教育过程中，加强家校合作，充分发挥家庭教育作用，对于有效实施大学生思想政治教育具有十分重要的意义。正是基于此，以下就基于家校合作模式的大学生思想政治教育路径这个问题，进行一些分析和探讨。 　　二、关于家校合作模式在大学生思想政治教育中的现状分析 　　面对信息网络快速发展这种情形，当代大学生不管是在其思维方式，还是在其行为方式等方面，都备受到极大的影响和冲击。因此，面对当前这种新形势，加强家校合作育人这项工作就显得尤为迫切和重要。开展家校合作，共同推进大学生思想政治教育，我国很多高校一直都很重视，而且也取得了一定的成效；但因受制于某些因素，尚未达到预期的良好效果。总体来看，有关家校合作模式在大学生思想政治教育中主要存在着以下这些问题： 　　（一）缺乏必要的合作认知感。这是实施家校合作过程中家校双方所面临的一种窘况。首先是学校不够主动重视家校合作所带来的积极效应。例如，有些高等院校开展思想政治教育，其实就是关起门来实施，其教学管理实质上仅停留在说教这种方式，抹杀了家庭教育对学生所带来的那些潜移默化的影响作用，对于来自学生家庭的教育方式及理念，不予以认可，这就从根本上否认了实施家校合作的重要性和必要性。很多高校管理人员基于自身考虑，以为实施家校合作模式只会增大自身的工作难度和工作量，只是一厢情愿地引导关注着学生的思想政治教育及日常管理。从而人为地分割了家庭和学校教育的合作。第二，在学生家庭这一方面，很多学生家长也尚未认识到家校合作模式所带来的积极效应，因而不够关注；例如，总有些学生家长以工作忙为借口而不与学校合作；甚至有些学生家长认为，他们的子女已是大学生应具有他们的独立意识，因而在他们学习期间应给他们足够的自由空间，不必过于关注他们的思想政治教育。还有一些家长，只是对他们子女的学习成绩感兴趣，而忽略他们的人际交往、心理等方面的关注。所有这些家长，他们都有一个共性，就是对学生实施思想政治教育，这是学校的责任，跟他们没有多大关系，只有当他们孩子在校学习期间出了问题才主动跟学校进行沟通。 　　（二）在教育理念方面存在着较大的分歧。首先，当代大学生的很多家长，都没有充分认识到家庭教育对学生成长的重要作用；他们错误地认为给孩子充分满足物质上的需求，就是他们对孩子的最大作用，至于对学生开展思想政治教育，这完全是学校的责任；此外，还有某些家长的教育目标，带有极为显著的功利性，这极易给学生带来不利的影响。相关资料显示，我国很多大学生不管是在心理方面、还是在价值观方面都存在着一定的障碍和困惑。这在很大程度上就是因为他们家长在着不尽合理的教育理念所致的。其次，从学校这一层面来看，学校总是以教育权威角色来对大学生实施思想政治教育。在这一过程中总是混淆了教育领导与教育引导的界限，故其教育独裁极为明显。他们总是倾向于灌输式这种教育方式，不仅其教育