基于拓展实验教学内涵HF多波段八木天线塔自研建设.docVIP

基于拓展实验教学内涵HF多波段八木天线塔自研建设 　　摘要：我校电工电子实验教学中心为适应课程改革需要，历时3个月自研完成用于满足业余无线电通信、无线电测向课程实验教学需要的HF多波段八木天线塔，建立天线塔管理和使用制度及定期检查、保养和维护措施，融入自研设备优势资源，形成实验指导书、自制设备开发总结报告。通过自研设备建设，促进学校获批建设“业余卫星通信监测站”，成为全国业余卫星监测站网成员，提高了学校实验室建设特色，适应实验教学课程改革、创新发展要求，广泛满足大学生科技创新、实践的多种需求，促进高素质创新型人才培养，提升了学校的社会声誉。 　　关键词：实验教学；HF多波段；八木天线；自建设备；研究 　　 　　我校国家级电工电子实验教学中心为适应课程改革需要，开设了以“创新实践”为核心的“渐进式”系列特色课程，自2008年开课以来，选课场面逐年火爆，开创了新生1500人选课的历史新高，受到校领导、校教学部门的广泛关注。其中业余无线电通信课程是学生普遍选修较多的一门实践课程，2010年有260余人报名选修了该课程，课程以业余电台的原理讲授、模块搭建、套件调试、上机通联为主要教学形式。然而，以往只是在顶楼架设一个极为简易的水平天线，配合短波电台使用仅能满足最基本的通联，且极易受干扰，通联效果较差，难以和国内、国外电台有效通联，为满足现已开设的业余无线电通信等课程需要，我们根据实际需求开展了与业余电台通信相适应的HF多波段八木天线塔的自制建设研究，同时为本校业余无线电爱好者提供一个交流学习的平台。 　　 　　1HF多波段八木天线的设计与自制 　　 　　八木天线是一种引向天线，由一个有源振子和多个无源振子放置在同一平面上，并且垂直于连接它们中心的金属杆。一般一个无源振子为反射器，其余的无源振子为引向器。因为金属杆通过振子上的电压波节点，并垂直于天线，所以，金属杆对天线的近场影响很小。而有源振子必须与金属杆绝缘。 　　八木天线的单元越多，方向性越强。但是单元的增加不与方向性成正比。单元过多时，导致工作频带变窄，整个天线尺寸也将偏大。在短波波段，波长较长，因此八木天线的设计与自制比较困难。 　　1.1 40m波段八木天线设计 　　此波段为我校实践课程教学前期的入门波段之一，该波段也是最“拥挤”最热闹的波段。操作范围比较窄，几乎全年全天可以进行通联(QSO)。由于业余电台实验室全天开放，在白天，可以进行几百公里的通联活动，在傍晚可以进行远距离通讯。在业余业务使用要求范围内，国内HAM在7.050～7.070MHz之间用LSB进行通联。其设计原理如图1所示。 　　 　　图1 40m波段八木天线设计原理图 　　1.2 20m波段八木天线设计 　　20m波段(14.00～14.350MHz),这个频段是著名的DX(远距离通讯)频段,原因是这个频段主要是靠电离层F层进行全球通讯。传播比较稳定,太阳的活动和季节的变化对传播影响比较小，电离层开通的时间比较长。在冬季传播稍差,春秋两季开始开通全球传播,在夏季，即使在白天也有DX通讯的可能。在这个频段DX通讯的人多,是狩猎珍稀电台最佳频段,这个频段是组织学生开展课外业余电台通信竞赛的常用频段。这个频段的天线可以做得比较小巧，采用八木定向天线，天线的增益也比较高。其设计原理如图2所示。 　　 　　图2 20m波段八木天线设计原理图 　　1.3 15m波段八木天线设计 　　15m波段(21.00～21.450MHz),另外一个实践课程教学前期的入门频段，是一个比较好的DX频段。主要是靠电离层F层反射，太阳活动、昼夜和四季等的变化对这个频段的影响较大，当太阳活动比较活跃时，是DX联络的主要波段，太阳活动低潮期，远距离通讯比较困难。在春秋两季，早上可以进行与美洲通讯，下午可以与大洋洲和东南亚通讯，傍晚则开通欧洲和非洲。背景杂音比较小，加上天线尺寸比较小，用小功率就可以进行DX通讯。其设计原理如图3所示。 　　 　　图3 15m波段八木天线设计原理图 　　1.4 10m波段八木天线设计 　　10m波段(28.00～29.70MHz)是短波段的最高频段,也是短波段中频带最宽的频段,传播特性介于HF和VHF之间,主要特点是受太阳活动的影响大,有突发E层传播现象，一旦开通传播电离层衰减小，频率杂音较小，天线增益容易做高。在电离层没有反射时，只能作视距传播。当传播开通时，却可以用很小的功率进行出乎意料的远距离通讯。其设计原理如图4所示。 　　 　　图4 10m波段八木天线设计原理图 　　1.5 天线总体设计与塔体设计 　　10m，15m，20m和40m四波段，12单元八木天线，4副八木天线整合为一根主梁，主梁为铝合金方管25mm×25mm，振子采用Φ13和Φ10铝管，