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基于就业能力提升就业指导体系探析 　　摘要：高校通过科学的就业指导增强学生的就业能力，实现高校毕业生的充分就业，已成为当前高校毕业生就业工作中一项十分紧迫而又极为重要的任务。本文从当前大学生的就业现状和就业能力情况出发，在阐述了就业能力的理论基础之上，针对高校毕业生应具备的就业能力内容，提出了以培养提升大学生就业能力为目标的就业指导工作的实施途径。 　　关键词：就业指导体系；就业能力；大学生 　　 　　大学生的就业能力是其就业竞争力的核心内容，它直接影响到大学生的胜任度、用人单位对毕业生的评价以及社会对高校的评价，关系到高校的就业率。从大学生活开始，高校就应当从培养大学生的就业能力入手，根据社会对人才的需求，有目的地构建知识结构，培养自立、自律、自助和自主的良好素质和诸如自学能力、竞争能力、应变能力、创新能力、操作能力、自我推销能力等多种技能技巧，从而抓好高校的就业指导工作。 　　 　　一、当前大学生就业能力的现状 　　高校大学生就业率低、就业难是当前的一个社会问题，而其中最突出的问题是就业结构问题，即一方面成千上万的企业在寻找优秀的人才，很难找到真正能胜任工作的人才，招聘的成本相当高；另一方面却有大量大学毕业生就业不理想或无法就业，笔者认为，造成这种现象的最重要和最根本的原因之一是大学生就业能力太低，表现为：不能将自己所学的理论知识和实践结合起来；不能有效地向用人单位展示自己的才华；本身专业基础知识不足，专业素质不强；就业心理素质差，心理承受力较弱，在就业中承受困难和挫折的耐挫性较差；不了解自己能干什么，想干什么，对自己的职业兴趣、职业潜能不了解、对自己的职业价值观定位不准确，不知道自己拥有什么竞争优势可以让合适的单位选择自己。 　　 　　二、就业能力的理论基础 　　（一）就业能力的内涵 　　国际劳工组织将就业能力定义为个体获得和保持工作，在工作中进步，以及应对工作中出现的变化的能力。 就业能力是个体能够满足组织需要，进入并且保持职业的能力和特质，受到个体的环境、求职的环境、社会经济政治环境的影响。 　　（二）高校毕业生应具备的就业能力内容 　　反观用人单位对大学毕业生就业能力的要求，根据2009年高校毕业生社会评价调查显示，在毕业生的专业基础知识、道德修养、社会适应能力、团队合作精神、工作态度、责任心、持续的学习能力、组织管理能力、刻苦踏实精神、创新能力、人际交往能力、实际动手能力、毕业学校的名气等13个方面中，专业基础知识在用人单位招聘毕业生时作为最重要的因素进行考虑，居第一位。而正确的工作态度、责任心等也受到了用人单位的重视。由此可见，学生在具备基本的专业知识后，对待工作的态度和他们所表现出来的责任感、道德修养等将成为用人单位重点考虑的方面，而团队合作精神、毕业学校的名气也将是用人单位考虑的重要因素。 　　 　　三、以培养大学生就业能力为目标，强化就业指导工作 　　（一）创新就业指导理念，建立全程性就业指导模式 　　由于学生就业能力的培养和提高不是一朝一夕的事，应建立就业指导工作贯穿整个大学阶段的观念。要真正提高学生素质，增强竞争力，应将就业指导工作贯穿于学生整个大学期间所受到的培养和指导中。就业指导工作应具有完整性。在双向选择的就业制度面前，求学与求职是紧密联系在一起的，大学生不能在毕业阶段才培养职业意识和就业意识。按照大学生职业发展与就业指导课程的教学要求，结合就业工作及人才培养的现状，要将大学生就业指导课程作为必修课列入教学计划，固化为教学内容的一个重要环节。针对不同年级的不同特点，开展内容丰富、形式多样的就业指导，是培养合格人才的重要环节。在这方面高等学校应对不同年级学生制定出就业指导的计划和实施方案。以本科学生为例，对一年级大学生要进行成才渠道和途径的指导，同时进行职业基本知识和适应社会需要的教育，初步养成职业意识，关注社会就业形势，变压力为动力；对二年级学生进行初步的职业定向指导，包括应有的知识结构和能力特长的培养；对三年级的学生进行职业道德、成才观和劳动价值观的教育；对毕业生应宣传就业政策，提供信息和就业市场服务，进行择业技巧以及转变角色、岗位成才的指导。 　　（二）重视师资队伍建设，专业化参与就业指导工作 　　现有的就业指导大多是由就业指导中心的工作人员来完成的，而不是全校各方面量齐抓共管，他们主要忙于应付日常管理事物、接待用人单位和毕业生的个别咨询；们的工作范围大多还局限于校内，辐射范围比较有限，更谈不上与社会各个方面保持切联系，实现学校指导与社会指导相结合。因此，培养一支既熟悉毕业生就业政策，有较强的组织管理能力和捕捉应用信息的能力，又具有高度的敬业精神和较强的创新神的职业化、专业化、专家化的就业指导师队伍将是做好就业指导工作的关键。为充实就业指导队伍，提高就