基于协同学视角探究物理观念培养.PDFVIP

年第 期 物理通报 物理教学新思想 新视角 2018 8 基于协同学视角 探究物理观念培养 ——— 以能量观念为例 姚鸿栋 ( ) 西南大学物理科学与技术学院 重庆 400715 ( : ) 收稿日期 2018 05 20 : , , 摘 要 物理观念是物理世界在人脑中留下的概括性认知 是人对物理世界的根本认识 所以建立物理观念具 “ ” “ ” , , 有非常重要的意义 从协同学的 协同效应 与 自组织 理论出发 以能量观念的建立过程作为具体支撑 为有效 . 培养物理观念提出了一个新的思路. : 关键词 物理观念 协同学 核心素养 “ ” , 近年来 核心素养 成为研究者们的高频话题 则 各尽其责而又协调地自动地形成有序结构 需要 . . , “ “ ”: 本文从协同学理论出发 就物理核心素养的 物理观 具有以下几个要素才能产生 自组织 ” , () 念 方面进行研究 并通过具体的案例分析了协同 系统必须是开放的 封闭的系统无法进行 1 . [] 3 学理论在物理观念建立过程中所起的重要思想作 , 有效交换 因而最终变为混沌 所以说系统开放是 . 用. 自组织的必要条件. ()系统处于非平衡态 当系统处于平衡态时, 2 . 1 协同学的基本观点