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基于心理测量支持职业心理辅导方法实践探索 　　摘要：职业心理健康问题，关系到学生职业认知的建立和就业全程的心理支持，影响着学生的社会性发展和就业成功，应该成为当前高校心理健康教育工作者高度重视的一项重要内容。本文从课题研究及实践应用的角度，在实践探索经验的基础上，对学校职业心理辅导的方式、途径进行了阐述，探讨了借助于心理测量手段开展学校职业心理健康辅导，促进学生良好职业心理素质养成的方法，为高校职业心理健康教育工作的开展提供借鉴。 　　关键词：心理测量 职业心理辅导 实践探索 　　1 学校职业心理辅导概述 　　1.1 学校职业心理辅导的特点 　　在中国劳动和社会保障部的教材《职业心理》一书中，职业心理主要包括择业心理、求职心理、就业心理、失业心理、再就业心理等，本文研究所提的“学校职业心理”主要侧重于学生的择业心理、求职心理等就业心理，学校职业心理辅导就是在学生职业认知建立、发展，并开展职业生涯规划过程中的心理支持的专业辅导工作，关系到一个人职业心理素质的培养。学校职业心理辅导除具有常见心理健康辅导的特点外，其突出的特点是： 　　1.1.1 具有较强的职业性和专业性。这是它与其他心理健康教育辅导内容上的根本不同。心理健康辅导在于针对个体的心理特质，采取有效的支持服务，促进个体自我改进。职业心理辅导是基于个体的个性差异，在其职业生涯发展进程中，帮助其完成与职业岗位匹配过