九年级语文上册 青春随想学 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 青春随想 学习目标：1．知识与能力(1) 培养学生收集、筛选、整理信息的能力，培养学生学习语文的综合能力。 (2) 通过本次综合性学习，让学生多侧面了解青春，进一步感受青春的魅力，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。　 2．过程与方法　　本节课将自主、合作、探究作为学生的学习方式，将教师角色定位在学生学习的引导者、组织者、合作者上。教学过程通过五个环节完成，环环相扣，提倡主动探究，小组成员团结合作，勇于创新。　3．情感态度与价值观　　鼓励学生树立自己的人生目标和理想，学习优秀人物的优良品质，完善自己的人格。 学习重点和难点　　重点：收集资料、筛选信息、合作研讨、口头交流。　　难点：自己动手、合作互动，展示观点、参与活动。 课时安排：三课时 　二、课前准备 　　1．教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责； 　　2．全班进行关于“青春”的问卷调查，统计归纳出问卷结果；并依此设计出班级活动计划表和班级活动评价表； 　　3．课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。 　　①音像图片组：搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料； 　　②文学沙龙组：从网络、图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧； 　　③活动设计组：组内成员每人设计一份关于