基于自主学习模式高中计算机学习.docVIP

基于自主学习模式高中计算机学习 　　摘要：作为学习和生活中必备的技能，高中计算机课程的学习对学生掌握好必要的计算机基础技能有着非常重要的意义。作为一名高中生，其自身应该明白高中计算机课程的重要性，不要一心只顾其他文化课的学习，对计算机这门课程也应该给予一定的重视。因此，在高中时期，学生一定要充分发挥自身自主学习的能力，在老师的调教下积极主动的去学习计算机这门课程。 　　关键词：自主学习；高中；计算机 　　随着我国经济的进一步发展和对外开放的不断加深，掌握好计算机这门课程，不管是对学生的升学和以后的就业都有着重要意义。高中阶段计算机课程的学习，不仅可以促进高中生综合素质的提升，也是满足学生就业、升学和未来生存发展的需求，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需要。然而，在现实的教学过程中，大多数高中阶段的学生对计算机的学习没有正确的认识，学习的目的也是为了应付考试，或者是单纯的为了好玩，从而导致其在学习的过程中不能很好的发挥自主学习的能力。而要想提升高中学生的计算机课程的教学时效性，不是仅仅依靠学生或老师单方面的努力就能实现的，需要老师教学方法的改进以及学生学习计算机课程自主性的激发才能实现。 　　一、教师层面 　　首先，作为任课教师要善于总结教学方法并改进教学手段，积极地调整计算机课程的教学策略，以此来激发学生的学习兴趣。要想达到这个效果，在平时的课堂教学之中，教师应该尝试着从学生感兴趣的话题入手，找准要害，对学生的学习积极性进行充分的调动。教学方法方面，可以采用多种丰富的教学手段，以此来培养学生对学习计算机的热情。避免将课本上的知识填鸭式的灌输给学生。此外，在平时的教学活动中，任何教师还应该充分的利用好多媒体的教学手段，不能仅仅将其看成是一个摆设，得让这个工具服务于整个教学课堂。并依托这个平台来启发和引导学生的思维，使学生自觉、主动地进行学习，创造良好的学习气氛，这样才能培养学生学习计算机的学习自主性。此外，作为一名合格的计算机教师，其还应该运用各种方式吸引学生参加活动并加以引导，并能做到根据实际教学安排的需要，及时的调整教学手段和方法，避免使用固定的模式，使上课的内容和形式过于教条化。例如，当学生出现注意力不集中的现象时，这时候教师可以运用小游戏等轻松愉快的方式来集中学生的注意力，及时吸引学生的注意力，从而对教学的节奏有一个很好的把控。 　　高中生面对较大的升学压力，往往会将大部分时间和精力放在和高考联系密切的学科上。计算机虽然是一门具有较强实用性的学科，但由于与高考关联不大，大部分高中生很难分出时间来完成计算机学习和课后练习。因此，在高中计算机教学中应用自主学习模式，首先就需要教师采取多种手段提升高中生学习计算机的兴趣，引导高中生正确认识计算机对其今后学习生活的重要影响，并注意培养学生的自主学习意识。例如摄影写真照相出来的照片很美，教师可以以此为切入点，让学生认识到PS技术，教师可以以此为例向学生引出Photoshop，教会学生使用简单的PS技巧，并要求?W生利用计算机教学所学知识制作相对精美的图片。这样从学生熟悉并感兴趣的内容入手，激发学生学习计算机技术的积极性，并引导学生认识到计算机技术在日常生活中的应用，才能够让高中生合理分配一定的时间用于计算机学习中，在计算机课堂上顺利开展自主学习模式。 　　二、学生层面 　　1.学生学习自主性发挥的重要意义 　　首先学生的自主性决定着其自身知识的吸取量。我们都知道，兴趣是最好的老师，如果一个学生从他内心就排斥这门课程，那他的学习效果便可想而知了。老师与学生的角色就好比是伯乐和千里马。在优秀的伯乐没有千里马也不是伯乐，在出色的千里马没有伯乐的发现也是一批普通的马。那么，在教学的过程中老师怎样才能胜任“伯乐”这个角色呢。最重要的一点就是让这些“千里马”都踊跃的表现自己的才能，但是这些“千里马”基础不一样，还需要靠“伯乐”的细心调教。而在调教的过程中，需要伯乐与千里马的有效互动才能完成。所以，老师在教学的过程中其实是一个引导者的角色，能吸收多少知识，就要看他们自己的自主性了，学生的自主性决定了其能汲取多少的知识。 　　其次，学习自主性的提高会增加学生学习的动力。以往的学习中，学生只是被动的完成老师布置的作业，其完全处于被动的状态，但是如果一个学生能依靠自己学习的主动性去学习，不仅使自己由被动变主动，更能在自主学习的过程中获得成就感，从而更能激发自己学习的动力，由此可以形成一个良性的循环，不断促使自己主动地进行学习。虽然说，提高学生计算机课程学习的自主性很重要，但是在这个过程中，学校和老师的作用不但没有减小，反而会显得愈加重要。尤其是任课老师，更应该具有在宏观把控的能力，不管在课堂上还是在课余时间，都是需要老师的积极有效的参与。 　　三、如何提升学生计