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基于文体学理论英语专业精读教学 　　摘要 精读课是英语专业的主干课程，它要求学生不仅掌握基本的语言形式和基本的技能，而且要培养学生分析和鉴赏文本的能力，以及在不同的环境中得体的运用语言的能力。长期以来我们多采用传统的分析方法，学生缺乏多角度的观察和思考。在英语专业精读课程中运用文体学的知识不失为一种切实可行的方法。本文就从文体学的视角来分析它在英语专业精读课中的作用。 　　关键词 文体学 英语专业 精读 　　中图分类号：G642文献标识码：Ａ 　　 　　English Intensive Teaching Based on Stylistics Theory 　　LI Jing 　　(School of Foreign Languages, Anyang Institute of Technology, Anyang, Henan 455000) 　　AbstractIntensive course is the main course in English, which requires students not only master basic language forms and basic skills, but also train students abolity to analyze and appreciate the text, and the ability to use language decent in different environments. For a long time we use more traditional methods of analysis, the students are lack of multi-angle observation and reflection. Use of stylistics knowledge in intensive English course is a practical approach. This article from the perspective of stylistics to analyze its use in English intensive reading. 　　Key wordsstylistics; English professional; intensive reading 　　 　　1 理论基础 　　文体学首先来自于古代的修辞学，来自于亚里斯多德的修辞论。现代文体学创始人是法国文体学家巴特利，文体学的性质是一门结合文学和语言学的交叉学科。简单地说，文体学就是运用语言学的理论去阐释文学内容和写作风格的一门学科。帮助学生理解作品的深刻内涵和写作技巧。同时激发学生开展批评性阅读，尝试建立自己的见解。 　　2 基于文体学的英语专业精读课教学的必要性 　　在目前的精读教学中，教师仍采用传统的教学方法，如语法翻译法和篇章分析法。篇章分析有助于学生理解句子结构和句子的含义，以及段落之间的衔接，但破坏了作者思想表达的整体性，只停留在学习语言知识的层面。 　　作为研究文体的学科，文体学结合了文学和语言学知识。文体学的引入为英语专业精读教学打开了一个全新的视角，使教学从学提升到了欣赏，有助于提高学生学习英语的兴趣，增强学生综合运用语言的能力，为英语专业高年级后续课程打下坚实的基础。 　　3 文体学在精读教学中的应用 　　3.1 文体知识有助于语音意蕴的理解 　　发音是语言沟通的基础，也是文体研究的基本要素。语音的文体特征能帮助我们合理地调配和运用各种语音表现手段，从而挖掘语音的音乐美。在教学中对这一层面的分析包括在一定的情景语境下某些音位模式的运用以及某些音的拟音使用，能使学生体会到在适当的情景中某些音位的出现能使语言更加生动形象。 　　3.2 文体知识有助于词汇使用的理解 　　现代语言学家认为，许多同义、近义词都有各自的语域，不同的场合要使用不同的语体。如，“Bottoms up!”虽然与中文“干杯！”在语义上有对应关系，但是，它所使用的场合与汉语“干杯！”却不能对等，如果在正式宴会为中英两国领导人的健康和人民友谊而祝酒干杯时，我们用“Bottoms up!”，恐怕在场的贵宾都要忍俊不禁了。其原因是，尽管“Bottoms up!”与“干杯！”在词义上甚至形象上存在着对应关系，但两者在正式程度、使用场合方面都存在着很大的差别。“干杯！”在汉语中属于共用核心词，从盛大的国宴到两个朋友的狂饮，几乎都适用，但“Bottoms up!”在英语中属于俗语，只适合非正式场合，在十分熟悉的朋友之间使用，且往往带有开玩笑的意味。 　　3.3 文体知识有助于句式结构的理解 　　句子作为表达一个