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基于虚拟实验平台教学改革 　　摘 要：简要介绍了虚拟实验教学平台在《数字信号处理》课程中的应用。目前，在我国众多高校中，虚拟实验室已经被普遍采用，其技术非常成熟，它的引入填补了西安培华学院在这方面的空白。LabVIEW是一种功能强大的虚拟仪器开发平台，而虚拟实验是现代实验教学的发展模式，它能够有效地补充和完善硬件实验，同时，也体现出了西安培华学院“理论+案例+实践”的教学思路，是探索“因材施教、差异化培养、多元化考核标准”教学改革的方法之一。 　　关键词：《数字信号处理》；虚拟实验教学平台；LabVIEW；虚拟仪器 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.17.120 　　1 《数字信号处理》课程的实验教学现状 　　《数字信号处理》课程的实验课分为软件实验和硬件实验。在讲解课程内容时，教师通常会利用MATLAB软件辅助教学，在课堂上演示结果，有条件的学院还会给学生开设基于MATLAB的实验课。对于这样的软件实验，要求学生必须掌握MATLAB软件，所以，在开设《数字信号处理》课程之前，学院必须先开设《MATLAB基础》课程。MATLAB软件界面和编程语言几乎是全英文的，这对大部分三本学生来说有很大的困难，所以，导致软件实验几乎无法进行。要想开设硬件实验，就需要购买实验设备、组建实验室，还需要维修，这笔费用是相当可观的，而且电子类课程硬件实验箱种类很多，实验方法大同小异，很容易出现学生提不起兴趣，实验效果不佳的情况。 　　LabVIEW是一种功能强大的虚拟仪器开发平台，在我国，许多大学已将LabVIEW作为本科的教学内容。虚拟实验是一种现代实验教学的发展模式，它能够有效地补充和完善硬件实验，缓解实验设备不足和资金缺乏等问题，易于维护，而且教师和学生可以从LabVIEW论坛和LabVIEW官网中得到技术支持。 　　虚拟实验室不仅可以满足验证实验的需要，还可以将其应用到学生的课程设计、毕业论文选题和各类电子设计大赛中。基于虚拟实验技术的教学改革是任课教师的职责，教师们应该大胆创新，将新思想、新技术引入学院教学中，不断提高教学质量，培育高素质的人才。这一想法得到了我院领导的大力支持，相关教师也将此申请为校级科研项目。目前，该项目已经在我院《数字信号处理》实验课中试点。 　　2 虚拟仪器软件LabVIEW 　　由我院的实际情况可知，学生获取电子学知识的道路是艰难的，他们在教室里学习到的概念与实际的工程应用有很大的距离。从大二开始，很少有学生能够继续坚持学习工程，因为他们被理论和仿真所压倒，没有机会去真正地“做工程”。针对这种情况，基于LabVIEW的教育工作者们可以使用现成、可用的练习或者自定的练习应用来满足课堂和实验室的需求。使用LabVIEW，学生们就拥有了实践与探索的工具，而唯一的限制就是他们的创造力和想象力。 　　LabVIEW作为全球院校采用的图形化编程环境，将实践性的学习带入了课堂，强化科研应用，为培养下一代创新者提供了巨大的帮助。该软件具有直观的图形化系统设计特性，便于教师和研究人员进行应用设计、原型和部署。LabVIEW是专为工程师和科学家而创建的开发环境，它被用于90%的“世界500强”制造型企业中。 　　3 虚拟实验室初探 　　2013年，我院成立了中兴电信实验教学中心。自实验教学中心成立以来，学院的各项教学改革不断深入，并基于实验教学中心完成了教学团队建设、精品课程建设、基于CDIO教学模式的全课程体系的教学改革。中兴电信实验教学中心由模拟电路实验室、数字电路与仿真实验室、通信原理实验室、电路原理与信号系统实验室、微机原理与接口技术及单片机原理与应用实验室和科研创新实验室等15个实验室组成，它们主要承担中兴电信学院电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、物联网工程和通信技术专业等相应课程的实验和实训、仿真实验、课程设计和电子系统设计、毕业设计等教学工作。在这个大环境下，教师们尝试在《数字信号处理》课程中引入虚拟实验室，不仅填补了我院在这方面的空白，还使我院的实验室建设迈上了一个新台阶。虚拟仪器实验平台为学生提供了良好的课程实践软件环境，也为西安培华学院培养应用型创新人才提供了巨大的帮助。 　　在《数字信号处理》课程中，有些实验，例如数字滤波器设计，教师在讲解各种滤波器的种类和技术指标时，学生在下面听得一头雾水，无法将理论与实际相结合。如何解决这个问题呢？教师解决这个问题通常有2种方法：①利用Matlab工具箱的函数仿真出波形让学生理解，这是建立在教师能够熟练使用Matlab软件的基础上的。但是，对于让学生动手设计滤波器的大作业任务，学生往往不能独立完成。②采取硬件实验手段。这需要购买大量的元器件，还要配套示波器、信号