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基于移动终端计算机兴趣小组活动方案设计 　　摘要：本文从移动终端的概念出发，介绍移动终端在教学中的优势，并以案例的方式介绍在移动终端体系下运行的一节兴趣小组活动课程的设计：主要从课件制作、教师方面的评价、学生方面的评价出发进行设计。 　　关键词：移动终端；课件制作；教学评价 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1671―1580（2014）07―0044―02 　　在手机、平板电脑等移动设备大行其道，新媒体、新技术推陈出新的形势下，在课堂教学中合理使用新技术、新设备也成为未来教学活动发展的趋势之一。课堂教学中应用好移动终端在增加学生的学习兴趣的同时，还能够提高学生对新设备的认知能力，为学生提供一个新的学习途径。同时，教学评价是针对教学活动所做的一般性评价，这里的教学活动具体来说包括教师的教和学生的学。信息技术作为中小学的必修课程，在近几年有了很好的发展。但高中信息技术教学总体评价却也仅停留在传统的测验或会考成绩上，即停留在对学生学习效果的评价，而忽视了教师授课过程的评价和学生学习过程的评价。结合移动终端设备改进传统的信息技术课程教学评价机制，使其更为及时、更为全面，是信息技术课程改革的一个趋势。本文以计算机兴趣小组活动为背景，在小组活动中以制作“创建形状补间动画”的移动课件为任务，目的是让学生体会移动终端的功能，并在移动终端上演示课件，体会移动终端教学的魅力。在培养兴趣的同时学会使用移动终端课件的制作平台，并能够根据任务举一反三。 　　一、移动终端及其在教学中的优势 　　移动终端也叫移动通信终端，是指可以在移动中使用的计算机设备，广义来讲包括手机、笔记本、平板电脑、POS机甚至车载电脑。但是大部分情况下是指手机或者具有多种应用功能的智能手机以及平板电脑。基于移动设备的教学是移动终端设备在现代社会高速发展的产物，移动终端教学则依托于移动终端教学平台的建设。 　　传统的教学方式在课堂教学内容、学生互动等方面存在着弊端，比如课堂教学内容单一、教师为课堂的主体、学生实践操作有限等。 　　在带领学生探索移动终端这一新领域的同时，也让学生在学习过程中体会到新技术的新功能。移动终端在教学过程中的优势有：学生能够主动地参与到教学过程中；学生对知识的理解和掌握更加扎实和透彻；学生的实践动手能力得到了提高；学生的创新思维得到更好发展。 　　二、移动终端课件 　　移动终端课件是指利用移动终端的多媒体交互性，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。移动终端课件大多能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。移动终端课件具有强大的交互功能。 　　在计算机兴趣小组活动中，以“创建形状补间动画”模块为选题，让学生参与到移动终端课件的制作当中，乃至参与到教学过程中。模块课件制作的主要要求是通过观看孙悟空变成公鸡和小鸟这个动画，提出本次小组活动的主要任务，从而引出所学习和研究的动画类型为形状补间动画。在提供的素材当中选用合适的素材资料，以学生熟悉的名著《西游记》当中的情节“孙悟空七十二变”引导和激发学生的创作兴趣。 　　在移动终端课件创作背景下为学生提供相应的图片、动画素材，同时将可能的教学过程提供给学生参考。 　　三、兴趣小组活动方案 　　（一）教师课堂授课过程 　　1.教师介绍移动终端设备、课件等基础知识：1课时； 　　2.介绍方正飞翔软件的功能、主要菜单选项的使用：1课时； 　　3.结合案例进行实例制作，生成操作视频文件，鼓励学生自学：2课时。 　　（二）学生实践过程 　　1.根据“创建形状补间动画”教学过程设计，给出课件主要结构：1课时； 　　2.利用方正飞翔软件，整合图片、动画等素材资料进行课件制作：2课时。 　　（三）教师课堂授课过程评价 　　教师自评、听课教师评价、学生作品评价等方面相结合。 　　教师课堂授课过程评价的一个主要方面是教学目的的实现，它是对教师授课过程评价的主要方面，也是学生掌握基本知识点的关键。教师对教学目的讲明、讲透了，学生学习起来也就更加有目的性。因此，在课堂教学评价中要注意对教学目的实现程度的评价。主要涉及到教学重点、难点问题是否讲授清晰，课堂授课过程中能否调动学生学习兴趣等。 　　首先，本模块是在对Flash动画创作的基础上进行移动终端课件的制作，其重点和难点问题主要集中在方正飞翔软件的应用和课件内容的设计上。由于软件中工具种类较多，因此如何进行重点、难点问题的解析也就尤为重要，如动感图形的应用、动画的加载等问题。教学重点、难点问题讲授清晰了，学生对于软件的使用也就更加透彻。 　　其次，由于方正飞翔是一种新软件，学生接触得并不多，在遇到难题时有些学生可能会“消极怠工”。虽然在兴趣小组活