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基于行为导向教学法数字摄影课程教学改革 　　摘 要：数字技术使摄影领域发生了前所未有的变化，也给摄影教学带来了冲击。为对摄影教学进行改革、创新，达到教学效果的最优化，本文基于行为导向教学法，探索数字摄影理论课和实践课相结合的教学模式，以求提高学生的摄影能力。 　　关键词：行为导向教学法；数字化；教学改革 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2011）01-0070-03 　　 　　一、问题的提出 　　由于数字技术的不断进步、数码相机的普及，以及社会需求的不断改变，摄影越来越深入到每一个人的生活之中，人们对摄影的兴趣也随之加强。这种发展趋势和现实需求使摄影课程成为高校中比较受欢迎的课程之一。教育技术学专业、新闻专业、影视艺术专业、数字媒体等专业都开设与摄影相关的课程，基本已形成了成熟的教学模式，但仍存在以下不足： 　　1.教材落后 　　大部分摄影教材的内容都大大滞后于当今科技发展，许多篇幅都是讲述传统相机的结构、胶片和乳剂特性等内容，数字摄影部分所占篇幅较少，内容也显肤浅、滞后，如数字单反相机都具有的Raw格式特点和应用以及相应的处理手段等内容几乎空白。 　　2.教学方法落后 　　多数教师授课只注重技术，认为技术过关，就一定能拍出好的作品来。无视现代数字相机已经高度自动化的现实(比如目前家用数字相机都普遍使用的“防抖”和“脸部识别”功能，使外行都能轻而易举拍出清晰的照片)，避而不谈如何建立“思路、创意”。而好的数字摄影作品往往是创意、思维和技术完美结合的产物，但教师在如何创意、如何思维方面的讲授往往比较欠缺。 　　3.实验设备落后 　　由于数字摄影发展速度太快，而前几年建立的摄影棚、暗房等都是以胶片相机和银盐感光胶片处理为主的，有的学校虽然购置了部分数字相机，但是照片的后期处理教学环节没有跟上，使数字摄影教学的数字化明显滞后。 　　二、基于行为导向教学法的数字摄影课程教学改革 　　行为导向，又称为实践导向。行动导向，是上个世纪末以来，在职业教育领域中出现的一种新的教育思潮。行为导向教学，是根据完成某一具体工作活动所需要的行为和所需要的环境条件，以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。由于行为导向教学对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用，所以它日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。行为导向教学法是一种教育创新，它改变了学生在传统的灌注式教学模式下形成的被动学习和被动掌握知识的学习方式，让学生通过独立获取信息、独立制订计划、独立实施计划、独立评估计划，真正地成为学习主体，并在自己动手的实践中，提高学习兴趣、掌握技能、学得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。借助行为导向教学法，我们的课程改革为： 　　1.课程内容改革 　　依据计算机技术的数字摄影从影像记录、图像处理到输出图片，技术工艺发生了根本性的变化，其所涉及的知识和理论相当大的部分已超越传统摄影教育的涵盖范围，由此也就带来了摄影课程内容设置的改革。 　　（１）加大数字摄影的篇幅，减少传统胶片相机的相关内容 　　数字化对摄影的影响(从硬件器材到制作手段、观念)是巨大的，所以教学内容也应随之而变，笔者按照行为导向教学法的要求，从过去的理论和实训分离的教学转变为理论实践一体化教学，增加数字摄影和数字相机操作以及数字图片后期处理的内容，减少胶片相机和胶片的相关教学内容。 　　（２）增加讨论和分析点评课时，减少摄影技术方面的内容 　　在摄影教学中， 到底是“艺术”重要还是“技术”重要？本文认为：与技术相比，思路、创意更加重要。如果把画面内容作为视觉语言的话，就要确保观众能读懂其中所传达的信息和意图。 　　（３）增加数字影像制作和艺术鉴赏内容 　　数字摄影的兴起，使得摄影更为普及，技术更简便，影像传输更加容易，是学生必须掌握的知识。这一部分内容我们增加了数字摄影技术、数字存储加工处理技术、数字影像输入输出技术、数字影像网上传送技术等。艺术鉴赏能力的培养，重在各章节的教学过程中，选择优秀作品，结合内容分析其美学含义，以增强艺术熏陶，培养学生的艺术鉴赏能力。 　　2.建立数字化教学资源 　　数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在计算机或网络环境下运行的数字化材料，包括：视频、音频、图片、动画、文本、多媒体课件和网络课件等。 　　互联网为人类创造了能最大程度实现信息集成、思想共享的一种新媒体，影像的数字化实现了摄影技术与计算机、互联网、手机通讯等现代技术的对接，使影像的传播也拥有网络时代的特点。 　　（１）建立师生互动网络教学平台 　　现在已经有许多教师在网上建立了自已的教学平台，将学生作业的递交、批改、与学生的交流都通过网络进行，这很适用于数字