基于趣味性教学软件生态学实习资源建设.docVIP

基于趣味性教学软件生态学实习资源建设 　　[摘 要]鉴于生态学实习中枯燥的植物识别，基于“神经网络”技术，自主开发了趣味性教学软件及电子书等教学资源，建成了多样性、可视性、趣味性教学系统。经过实践，这一教学系统取得了良好的教学效果。 　　[关键词]趣味性软件；生态学实习；电子书；纪录片；网络课程 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）01-0040-04 　　加强实践教学建设，创新实践教学方法已经成为高校开展教学改革的重点。[1][2]野外实习是生态学教学中必不可少的内容，是培养学生专业技能的关键环节。[3]很多高校对生态学实习方式进行了研究，从实习基地建设[4]、组织与管理[5]、教学过程改革等方面进行了有益探索。[6][7][8]我校也提出了研究性野外实习的教学模式，包括营造研究性氛围、认知性与研究性实习内容并重、利用自拟项目驱动、采用研究性教学方法和网络课程互动等模式来进行综合能力的提升。[9]但总体上，实习实践教学改革多从实习教学与模式出发，忽略了实习过程中教学方法的趣味性。华南农业大学“生态学开心农场”种田实践教学模式是有益的尝试[10]，但主要是从教师的角度进行教学模式改革，学生的中心地位并未充分体现，应从学生的角度进行改革，这才是改革之本。 　　植物物种的识别是植物生态学、植物生物学及药学专业等野外实