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大学生心理健康教育体系设计以及应用研究 　　[摘 要]本文在分析了高校大学生心理面临的健康威胁基础上，结合高校教育体制，设计出了针对大学生的心理健康教育体系，最后对具体的大学生心理健康援助平台构建进行了分析并得出了具体的实施步骤。 　　[关键词]健康威胁 心理健康 心理援助 　　中图分类号：B84-09 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）21-0232-01近年来，党中央，国务院连续发布关于《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的通知，该通知明确了加强和改进大学生心理健康教育工作的基本原则和主要任务。近期高校中由于心理问题造成的大学生行为偏差的个案不断增多，宿舍投毒、大学生跳楼事件层出不穷。这对我们关注大学生心理健康问题敲醒了警钟。 　　而对于如何建立一套完善的心理健康教育体系成为了各高校面临的重大问题。一套有效的心理教育体系可以帮助大学生走出心理障碍，及时发现心理疾病并进行及时有效的治疗，这对保证大学生全面发展以及校园的健康和谐有着重大的意义。 　　一、当代大学生心理健康状况分析 　　大学生的思想普遍存在活跃、求知欲望强，热情奔放的特点，但是同样我们不能不看到大学生心理不健康的比例有扩大和上升的趋势，表现形式日趋多样，产生原因也越来越复杂。根据调查得出，当代大学生的主要心理问题有：学习压力引发的心理问题、情感困惑引发的心理问题、争先创优引发的心理问题、就业难引发的心理问题等等。同时分析得出我国大学生心理健康现状主要有两个特点。 　　（1）心理不健康者比例较大，同时比例逐年上升。 　　（2）大学生心理不健康的表现形式多样，产生原因也较复杂。 　　二、建立大学生心理健康教育体系应遵循的原则 　　大学生心理不健康因为呈现出高发率、环境特殊以及原因复杂且多种多样等特点，所以针对大学生心理健康教育的体系也应该遵守以下的原则。 　　1、系统规划原则 　　在大学校园开展心理健康教育是一项系统工作，要考虑到各项制度、政策之间的相互配套和关联。 　　2、客观实际原则 　　构建学校心理健康教育体系，必须从客观实际出发，根据学校内外环境状况来具体的决定，不能从主观进行臆断。 　　3、有效防控原则 　　心理健康教育体系应该具有自主调节功能，但是当其失效或者失去控制时，能够启动紧急防控措施，使体系不断更新发展。 　　三、 建立大学生心理健康教育体系 　　调查表明，学校领导应该以主动积极的态度来对待近年来出现的大学生心理健康问题。因此学校应该加强组织领导，健全心理健康教育体系的完整构建。而该体系是否能够满足学生心理健康的需求，以及该体系是否能够有效地履行，他们之间的关联等等，还需要到实践应用中去检验。而建立健全大学生心理健康教育体系需要从以下几个方面来进行： 　　（1） 学校要成立心理健康教育中心。 　　定期安排心理健康辅导教师开展工作，做好对心理不健康高危群体的预防和干预，化解心理创伤，为来访学生形成更加积极的心理结构和功能，为教师和家长提供心理援助信息。 　　（2） 构建大学生心理健康援助执行系统。 　　①建立健全学生心理档案，及时掌握学生情况。建立健全学生心理档案是对学生进行科学辅导和开展心理危机干预的前提和基础。加强老师、班干部对学生的了解，定期完善学生心理档案。 　　②坚持积极心理健康教育的理念，多渠道地对学生开展心理健康教育。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点，从正面发展和培养个体的积极心理品质，防治各种心理问题，促进个体身心全面和谐发展的教育活动。 　　③从实际来开展心理健康教育的实施。 　　1、通过心理健康活动课程、导师工作、学科渗透、学生社团、学生活动等各种渠道开展常规教育，帮助学生用积极的心态解读各种心理现象和心理问题。 　　2、通过讲座、报刊资料、网站等各种形式开展心理健康的宣传工作，在校内营造健康向上的良好氛围。 　　（3）实施学生心理异常情况报告制度。 　　当学生出现心理异常情况或心理危机时，要迅速及时报告才能有效地干预和处理学校要建立学生心理异常和危机报告制度。在校内发现有学生出现任何心理危机、心理异常或突发事件时，任何人都应立即报告导师；班导师应立即报告德育处以及医务室；德育处及医务室应立即报告校级主管领导。如情况危急，任何人都应立即上报校级主管领导。 　　（4）畅通学校与家庭同步实施心理援助的渠道。主要包括以下几个步骤： 　　①学校要指导家长了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造良好的家庭教育环境，以家长健康向上的理想、追求、品格和行为影响孩子。 　　②家庭要主动向学校反映学生的实际表现和性格倾向，采取一定措施主动配合学校的心理援助教育活动。 　　四、总结 　　总之