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大众文化视野中社会钢琴教育发展理念研究 　　摘要：从大众文化的视野切入，以江苏北部社会钢琴教育为对象，采用文献分析、田野调查、人物访谈等方法，围绕社会钢琴教育的实践现状展开全面调查。并对其存在问题、问题成因及解决对策作出有机动态的理论与实践把握，力图客观公允地反映该区域社会钢琴教育的发展面貌，为促进区域社会教育、提升大众文化素养提供参照。 　　关键词：社会钢琴教育；大众文化视野；江苏北部 　　中图分类号号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1004-2172（2016）03-0087-05 　　当今社会，人们的物质生活条件极大改善，精神文化生活日趋丰富。各类社会教育异军突起，在一定程度上满足了大众的多元精神文化需求。社会钢琴教育也逐渐受到人们的关注和重视，正呈现蓬勃发展的态势。所谓社会钢琴教育，它是社会教育的一个部分，也是社会音乐教育的一大分支，主要指除学校音乐教育体制之外的文艺团体、社会教育机构或个人，以钢琴为媒介，对其它社会成员开展的钢琴文化教育，以及各类学校为社会提供的钢琴教学活动；社会钢琴教育是践行社会美育的一条重要途径，是国民素质教育的重要组成，旨在通过钢琴技能的训练及其音乐文化的学习，来扩大人们的知识视野，进而达到陶冶情操、提升素养的目的。但是，社会钢琴教育在给大众带来积极效应的同时，又受到市场经济、学校教育、家庭因素、学琴者素质等多方面的影响和制约，暴露出管理不规范、教育目的功利化、教育实践欠科学等诸多问题。本文以江苏北部社会钢琴教育为对象，在通过文献分析、田野调查获取一手资料的基础上，结合相关人物的访谈记录和个案分析，围绕江苏北部社会钢琴教育现状做出全面的调查分析与论证；对其存在的问题、问题的成因及解决对策做出有机动态的理论与实践把握。力图客观公允地反映江苏北部社会钢琴教育发展的面貌，为促进区域社会钢琴教育、社会音乐教育、社会文化教育事业的发展和提升大众文化素养提供理论支撑和实践依据。 　　一、社会钢琴教育文献研究叙事 　　20世纪80年代以来，随着社会经济的不断发展，社会教育也越发受到人们的广泛关注。作为学校教育的有益补充，作为国民教育的重要构成，社会钢琴教育在培养人才、提升国民文化修养等方面的重要功用逐渐受到人们的重视，其影响范围越来越广、取得的成效也越来越大。因为“社会钢琴教育担负着促进个人身心健康发展、提高国民素质、陶冶国民情操的重任。它与学校的钢琴教育相互补充，在社会教育中占据着日益重要的地位，也是我国教育体系中不可或缺的部分。”钢琴学习不仅需要长期的坚持不懈、扎实的演奏技能训练，而且还要有广博、丰富的科学文化知识积累。这一过程不但锻炼了学琴者的毅力与恒心，而且还丰富了他们的文化素养，起着推动社会文化发展的作用。社会钢琴教育通过音乐潜移默化地培养和发展学琴者的人格、智力、创造力、想象力、表达和解决问题的能力，并促进国民素质的提升、推动社会文明进步，有着其它社会教育所无法比拟的功效。 　　但诚如任何事物的发展都有两面性一般，社会钢琴教育在产生积极社会功用的同时，也隐含有各种各样的问题。这在相关的研究中也有充分的说明。譬如，刘红霞基于邢台地区的调查研究，指出：“尽管社会钢琴教育是对学校基础钢琴教育缺失的弥补，但是由于它的实施主要以个人或由个人建立的培训机构为主，缺乏国家教育机构的统一管理与指导，因此，相对学校规范、系统的教育模式来讲，社会钢琴教育市场是比较混乱的。师资水平的参差不齐、教学方法的不科学、家长对素质教育的急功近利、重技巧轻艺术的教学思想、学琴目的的迷失等等一系列问题频繁出现。”姜晓利围绕吉林西北部地区社会钢琴教学现状展开调研，认为“缺乏高层次社会钢琴教学人才，教师安于现状，缺乏管理和约束，钢琴教师队伍鱼目混珠，钢琴教学方法单一，以考级作为钢琴学习的目标，只注重考级曲目的学习数量而不注重学琴者实际能力的培养，只注重考级曲目的学习进度而不注重学习程度的准确定位”等问题普遍存在。 　　此外，相关文献还有孙?h对郑州市业余钢琴教育历史与现状的研究、吕霁虹对长沙市市区社会音乐教育机构中钢琴教学的个案研究、宋晓丹对四平市铁西区和铁东区社会钢琴教育的考察研究、盛杰对常州社会钢琴教育现状的调查研究、涂金伟对郑州市琴行钢琴教育现状的调查分析、以及王树南与马冬妮的《社会钢琴教育发展刍议》等。上述所列从个案的视角或整体的层面人手，对相关区域社会钢琴教育做了多层面、多维度的阐释和思考。但面对较少有人问津的江苏北部区域社会钢琴教育的自身特色，不能简单地移植和生搬硬套其它地区的理论模式，必须深入实地进行全方位的考察，并凝练出切合实际的理论形态。 　　二、江苏北部社会钢琴教育现状调查 　　为了全面了解江苏北部区域社会钢琴教育的现状，为未来的发展趋向提供参考借鉴，我们制作、发放了2200份调查问卷