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多媒体设计中存在问题及解决策略探究 　　【摘 要】多媒体课件在现代课堂中被广泛运用，事例证明在课堂教学过程中应把握适时、适当、适度的原则运用多媒体课件。本文通过对现代教育技术的广泛应用，越来越多的多媒体课件设计走进课堂带来优势和便利的同时，也出现了许多粗制滥造，滥竽充数的课件进入课堂，造成了许多不良影响，如不及时订正，将对教育教学造成误导。本文就现存的问题提出自己的观点和解决方法。 　　【关键词】多媒体课件；运用策略；教育技术 　　随着信息时代的到来和教育改革的不断深入，课堂教学也得到长足的发展，多媒体课件在课堂教学中也得到充分地运用，可以说多媒体课件在课堂教学中的运用对现代教育来说是一种时尚。 　　1 多媒体课件运用中的误区 　　任何事物的运用和发展都有个“度”，多媒体课件在课堂教学中的运用也不例外。只有将多媒体课件在课堂教学中恰如其分地运用，才能有利于学生知识的获取和保持，才能够充分展示教师的教学构思和创意。但是有很多教师在课堂教学中，一味追求“时髦”，不假思索地将多媒体课件搬到课堂上，结果出现了“画虎类犬”的现象，笔者认为要想很好体现现代多媒体课件在课堂教学中发挥效益，应注意在运用过程中解决好几个误区。 　　1.1 误区一：逢课必用多媒体课件 　　利用多媒体课件辅助教学可以更好地营造课堂氛围，调动学生情感，激发学生兴趣，提高课堂质量，因此，很多教师一提讲课，尤