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大学生创业教育和保障体系构建应用研究 　　摘 要：经济的不断发展和社会的进步，对人才提出了更高的要求，大学生的创业教育也受到了越来越多的关注。我国许多高校针对大学生群体开展了一系列的教育工作，但仍然存在着许多问题亟待解决。国外已经成熟的大学生创业教育，对于我国处于初级阶段的创业教育提供了有益的借鉴和更大的动力。本文就我国大学生创业教育和保障体系的构建应用方面进行相关调查研究，提出了一些有益于大学生创业教育的措施。 　　关键词：大学生 创业教育 保障体系 措施 　　如今是经济和科技迅速发展的时代，我们应该注重创业的意义和它所带来的积极影响。创业是推动经济发展的重要的动力，其在为社会更多的人提供更好就业机会的同时也是促进我国技术创新和科学成果转化的有机体，在不同年龄阶段群体的共同努力之下，创业将会带来国家繁荣发展。 　　创业教育，是面对新的时代和新的社会要求提出来的一个概念。在经济社会迅速发展的今天，创业教育是知识和信息技术时代所提出的客观要求，同时也是我国社会主义市场经济发展的需要。大学生创业教育，是就目前社会中存在的大学生就业问题提出的，同时也有助于这一问题的解决。我们应该明确大学生创业教育和其他方面或者说其他领域的创业教育是有着一定的区别的，面对大学生群体推行的教育应该有自己独特的特点。这种教育包括教师教学的方法、课堂课程的设置以及学生的实践教育，甚至包括校园的氛围等等多个不同的方面。大学生的创业教育体系是由内部保障体系和外部保障体系共同构成的，在这个体系中涉及雄厚的师资队伍、资金支持、课程设置以及实践的因素等多个方面。笔者结合大学生创业教育相关知识和实践，并结合内部保障和外部保障等，对大学生创业教育进行相关阐述。 　　一、我国大学生创业教育现状 　　创业，虽然像一股不可阻挡的潮流向我们涌来，但创业教育在我国仍然处在初级发展阶段，存在许多问题。比如对于创业教育的理念缺乏足够的研究，实现创业教育的途径十分单一，创业教育专业化程度不够。 　　特别是不少人对于创业教育有着片面的认识。有些人认为对于创业教育是针对那些成绩优异并且有足够的创新能力的学生提供的，其他的大学生是不可能涉及的；有些人抱着事不关己的态度去对待创业教育，认为这是学校领导的事情，或者是专家的事情，和自己无关。而对于大学生来说，有些大学生会把创业教育理解为勤工俭学，或者说是单纯地创办一个属于自己办公室，或者认为创业只要拥有足够的资金就可以进行，他们对于创业需要专业知识这一点没有足够的认识。这些对于创业教育的片面认识，对于创业目标的模糊和随意等等，都需要引起学校的关注，这使目前我国大学生创业教育面临多重考验，也正是我国大学生创业教育处在初级不成熟阶段的重要的原因。大学生对于创业的片面认识，缺乏实际的行动只是一味纸上谈兵，缺乏创新和管理的能力等，这一系列问题需要社会不同群体共同努力，从而推动创业教育的不断发展。 　　在美国以及其他发达国家中，创业教育已经处在比较成熟的阶段。这些国家的高校十分重视大学生的创业教育，并且会把这一教育作为高校的中心任务。在他们的高校教育中，把大学生创业教育的质量或者说教育的成效，作为教育效果好坏的衡量指标。美国等发达国家大学生创业教育的经验，是值得我们高校借鉴和学习的。 　　随着就业环境的不断变化，社会越来越关注大学生的创业问题。从大学生的创业保障体系中我们可以看出，大学生创业教育仅仅依靠高校是无法完成的，还需要政府、企业和社会等多方面的支持。面对目前我国大学生创业教育的实际情况，应该把政府、社会和高校这三个方面有机地结合起来，充分发挥彼此的作用，有效地开展教育工作，从而推动我国大学生创业教育的不断发展和完善。 　　二、大学生创业教育和保障体系的构建对策 　　党的十七大报告中曾经非常明确地提出，在不断贯彻和落实科学发展观的同时，要不断扩大就业，并且通过创业来解决就业的一系列问题，不断扩大就业的规模和改革就业的体制，大力支持自主创业，使更多的劳动者实现向创业人员的转变。而大学生群体拥有一定的专业知识，并且在长期的教育之下拥有足够的自主创新的能力，面对新的事物可以进行独立的思考，于是通过大学生创业教育来提高人才的质量就成为了人们关注的话题。以下是笔者对于大学创业教育应该采取的措施提出的一些建议。 　　1.政府的有力支持是开展创业教育的有力支撑 　　众所周知，美国在20世纪后半叶的时候，出现了硅谷创业的伟大奇迹，在这一奇迹的有力推动下，创业引起了美国政府的高度重视。美国的许多高校开始了对于创业教育的研究，并且制定了一些有利于大学生创业教育进行的措施和制度。在政府的高度重视之下，美国形成了一个相对普遍和完善的创业教育网络；并且在政府雄厚资金的支持之下，在专业人员的领导和培训之下，美国的创业教育走上了迅速发展的道路。我国也应