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大学生人格特征及其形成影响因素实证性研究 　　[摘要]文章针对大学生在新时期出现的新情况和新问题,对广州医学院、广东工业大学、广州大学、广州中医药大学、广东药学院这五所大学的大学生进行了调查,分析了当代大学生的人格特征,以及新时期影响大学生人格形成的因素,以使大学生的德育工作更能适应新形势发展的需要,取得更好的成效。 　　[关键词]大学生 人格特征 影响因素 　　[作者简介]梁杰芳(1979- ),女,广东顺德人,广州医学院,讲师,硕士,研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。(广东 顺德 510182) 　　[中图分类号]G44[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)09-0087-02 　　 　　一、大学生的人格特征 　　 　　为了解当前大学生的人格特征及其形成的影响因素,使之有针对性地开展大学生人格塑造的教育培养工作,我们以发放问卷的形式,对广州医学院、广东工业大学、广州大学、广州中医药大学、广东药学院这五所大学的大学生进行调查。调查的方法是采用卡氏16种人格因素测验量表(简称16PF)作为调查工具,共发出调查问卷500份,回收418份,回收率83.6%。全部数据输入计算机,采用SPSS15.0版统计软件进行管理,调查的数据和结果较客观地反映了大学生的人格特征。根据本次调查问卷的统计分析,当前大学生的人格特征如图所示: 　　 　　16PF测量结果可根据原始分和标准分计算。标准分规定为1～10分,低于3分为低分,高于8分为高分,其他为中等。调查结果显示,大学生16种人格因素得分均值分别在4.11～6.97分之间,属中等水平,表明该群体没有明显的人格缺陷,或者说该群体大多数人的人格心理处于常态水平,也没有高于其他类似群体,表现为知识面较广,抽象思维一般;不爱争强好胜,冷静轻松,平易近人;凡事量力而为,以完成任务为目的;有一定的独立性,容易犹豫不决。 　　 　　二、大学生人格特征形成的影响因素 　　 　　1.生物因素对大学生人格形成发展的影响。生理基础和遗传因素是人格形成的自然基础,是形成人格特征的重要前提。而我们说生理要素是人格中的一个最为基本的内容,它是人们进行生存活动和思维活动的物质基础。有研究资料表明人的大脑是人格的主要物质基础,如果脑的局部病变或受伤则会导致人格和行为的改变;同时人格的异常也会影响大脑的正常发育和活动。 　　作为大学生,正处于身体生长发育的重要时期,他们因性的发育差别存在身体形态和身体机能的性别差异而导致在人格形成方面的差异。另外,人格受身体、生理状况的影响,反过来又影响人的身体状况。如有些大学生因为对自我身体形态和容貌(仪表、仪态)的不合理认识和评价会导致人格缺陷;在人际交往中对自己的身体因素忧心忡忡而导致人格障碍的产生等。在医学上也证明,人的很多疾病都是因为心情、性格和心理变化所致。所以心情忧郁的人常常易患神经性疾病或消化不良;而多病缠身的人,即使是性格豪放,心情也无法开朗起来。在心身医学的研究中,一些学者观察到不少患有同一种疾病的人,具有相似的人格特征,并就此提出一种“疾病的人格特征理论”。 　　2.文化素养对大学生人格形成发展的影响。文化素养是人格形成和发展的必备要素,文化素养决定了人格力量、道德观念和处世态度。一个人具有较高的道德素质、人格魅力,必然是具有较深的文化积淀和宽广的文化内涵。诚然,文化素养对于人格形成十分必要,但富裕不一定带来人文文化素养,读书人也不一定是具有高度文化素养的人,具有文化知识的人也并不等于个个都具有高尚的人格,所以高尚的人格并不完全取决于文化素养的高低。事实上,在人格形成的社会化过程中,思想道德教育、环境教育、社会实践教育以及个体实践水平,才是人格形成中的决定因素,而其中的文化为了使自己延续和发展起来,都试图塑造它所崇尚和需要的人格特征。因此文化素养又实际地产生了“化学助剂”的作用。现今的大学生,生理发育已成熟,但心智发育尚未成熟,其人格仍有很大的可塑性,可以通过不断提高自身的文化素养、道德修养来增强人格魅力。 　　3.家庭环境对大学生人格形成发展的影响。家庭作为社会的基本单位,是个体生活的重要场所,从各种不同角度向儿童传递信息,对儿童的人格发展起着潜移默化的作用。家庭环境对人格的影响从发生的时间上来看,开始最早,持续时间最长;从作用上来看,范围最大,内容最广。有研究发现各种家庭因素影响着个体的心理发展。根据对大学生家庭功能状况的相关分析的研究表明,其家庭功能的部分量表的分数分别与性别、城乡来源、父母文化程度、母亲职业及经济状况等因素显著相关,在家庭功能中总功能、角色功能、问题解决、情感介入是预测情绪和人格指标的主要因素①。此外,父母是孩子的第一任老师,父母的心理状态、言谈举止、教养态度、为人处世、心理素质、品德