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大学生人文素质现状及提升途径 　　摘要：人文素质不仅可以使大学生的情感得以陶冶、心灵得以升华，也可以给大学生直接或间接的人生体验和人生感悟，还可以增加大学生的社会责任感。因此，提高大学生人文素质既是促进大学生全面发展的重要途径，更是社会发展的需要，对大学生个体的发展和成才有重要的作用。 　　关键词：大学生；人文素质；现状；提升途径 　　 　　人文素质是大学生必备的基本素质。重视和加强大学生人文素质的提高，既是大学生自身全面发展的需要，也是当今社会发展的需要。中科院院士杨叔子曾说：“科学与人文，融则利，离则害。”显然，人文素质对于大学生自身发展和社会进步的重要性是不言而喻的。 　　一、人文素质对于大学生的重要意义 　　大学生的素质包括：人文素质、科学素质、思想道德素质及心理素质。其中，人文素质是基础，没有这个基础，其他素质难以确立。人文素质可以帮助大学生形成健康的心理素质，而当前大学生的人际交往障碍、漠视生命等现象，都与人文素质的缺失有直接的关系。 　　人文素质是提高道德感和责任感的基础，它可以陶冶情感、净化心灵，帮助大学生了解世界和自己，增强对社会的责任感。科学素质也离不开人文素质，人文要以科学为基础，又在研究方法、治学态度、研究方向三个方面影响一个人科学素质的形成。中科院院士杨叔子的阐释非常深刻：“科学为人文奠基，人文为科学导向”，二者必须密切结合。 　　二、大学生人文素质现状及存在问题的原因 　　（一）大学生人文素质的现状 　　良好的人文素质是一个现代大学生文明程度的综合体现。总体来看，我国大学生的人文素质是值得肯定的，但是也存在一些不容乐观的情况：首先，表现为人文知识缺乏、人文思想误解，导致人文素养较差。有的大学生文、史、哲知识涉猎甚少；有的艺术知识匮乏，没有基本的艺术鉴赏能力；有的学生精神生活空虚、生活品位很低。其次，表现为缺乏人文方法、人文精神，导致人格“残疾”。由于人文方法、人文精神的缺失，使我们看到了一幕幕触目目惊心的事实：刘海洋硫酸泼熊事件、震惊全国的马加爵杀人事件……一部分大学生迷失了自我，陷入了腐化堕落的泥沼，有的甚至走上了犯罪的道路。以上状况说明我国大学生人文素质状况令人堪忧。大学生的人文素质亟待提高！这不仅影响到他们自己今后的成长与发展，也影响到社会的稳定与繁荣。 　　（二）大学生人文素质存在问题的原因 　　第一，社会大环境的负面效应。市场经济的发展往往看重眼前利益而忽视长远利益，追求利润最大化，重理工、轻人文，重知识、轻素质，进而导致人文学科的相对萎缩，也滋生了拜金主义、个人主义和享乐主义，忽略了全面素质的培养。第二，高校内部素质教育盲点。我国高等学校其本身存在的弊端，是造成大学生人文素质整体偏低的另一个重要因素。首先，功利性的专业设置。随着知识的发展，高等院校学科逐渐分细，造成了文化教育和人文培养的不同步。“过窄的专业设置”在客观上影响了大学生人文素质的进一步提高。其次，校园人文氛围缺失。很多高校往往专注于一些硬性的发展指标，而校园人文环境建设严重缺陷、图书馆人文资料缺乏，不能满足学生对人文书籍的需求。再次，培养模式缺乏系统性。高校的人文素质教育缺乏科学性和可操作性的系统模式，人文素质培养具有随意性、不规范性、使学生难以受到科学、系统的人文教育，这势必妨碍大学生人文素质的提高。第三，学生个人方面的原因。首先，学习目标功利性。一部分学生认为只有专业知识的学习才是学习的最终目标，才对就业有利，功利性明显的学习目标使他们不愿耗费更多的时间接受人文知识的熏陶和教育。其次，心理素质不稳定。很大一部分大学生心理素质不稳定：情绪容易波动、语言行为过于偏激、经不起挫折的磨练，在“理想自我”与“现实自我”的冲突中迷失，甚或造成严重的后果。 　　三、提升大学生人文素质的途径 　　大学生要从各个方面不断丰富自己的人文知识。针对当前大学生人文素质存在的问题，本文提出以下几点可操作的解决途径： 　　（一）创建社会人文环境 　　社会大环境与大学生的人文素质是根系与繁枝的关系，只有根系发达，一棵树才会枝繁叶茂。提高大学生人文素质修养不只是一个说法的问题，它需要我们通过社会大环境去具体实践。从社会大环境来说应从多方位、多途径、多渠道来宣扬人文素质的重要性，惩恶扬善，树立楷模。社会应该以一种守望者的精神，入世的态度，勇敢地承担起人文素质教化的责任。当前社会要发扬、提炼出属于这个时代的人文精神，不断提升人文素质的社会地位与重要性。 　　（二）高校重视人文教育 　　当今时代，我国的大学教育急需自省，应重新树立“科学教育与素质教育并重的双重教育目标”，以培养“德才兼备”的大学生为准绳。具体措施有以下三方面： 　　1.淡化专业划分界限。树立“以人为本”的教育理念，淡化专业界限，摒除专业分工过细、厚此薄