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多角色乒乓球教学方式对大学生健康素质影响 　　摘 要:以现代体育教学基本特征为切入点,以调动师生互动和突出学生主体性的教学方式为主线,采用多种“角色扮演”的教学实验方法,探讨多角色教学方式对普通高校大学生健康素质的影响。结果表明:多角色乒乓球教学方式无论是在大学生的运动技能掌握上,还是在大学生健康水平方面均有较好的效果;多角色教学方式比传统教学方式更有利于大学生健康水平的提高。这对培养学生的创新能力、理论联系实际的能力和综合分析问题、解决问题的能力提供方法学基础。 　　关键词: 乒乓球;多角色;教学方式;大学生;健康影响 　　中图分类号: G 807.0 文章编号:1009-783X(2010)01-0082-04 文献标志码: A 　　 　　Abstract:Starting from the basic features of modern P.E.teaching,adopting the teaching method that can motivate teacher-student interaction and stress on students’ principal role,the authors of the research have applied a multi-role teaching method and discussed the influence of this method on the health quality of undergraduates in normal universities.The result shows that the multi-role teaching method of table tennis has a better effect on both grasping the sports skills and improving the health level for undergraduates.This method is more beneficial for the improvement of undergraduates’ health level than the traditional teaching method.It also provides a methodology basis for cultivating the innovative ability,the ability to integrate theory with practice and the ability to analyze and solve problems for the students. 　　Key words:table tennis;multi-role;teaching method;undergraduates;influence of health 　　 　　在体育教学中如何贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中所提出的课程目标,正成为广大体育教师深入探讨的课题。作为体育课程教学中主导因素的体育教学方式对于《纲要》课程目标的达成起着举足轻重的作用,这是因为在众多课程因素中,教学方式是最灵活多变的,其种类繁多,有很多现成的教学方式可供选择。同时,对于教学方式的改革实践也比较容易实行。再者,传统体育教学方式也日益成为新课程教学目标实现的阻碍,传统体育教学方式忽视学生的心理感受,并且在教学过程中教师以填鸭式的教、学生以被动接受式的学为主,失去主动性的学生很少能够体验到体育教学的乐趣,也就渐渐地对体育课失去了兴趣。那么,如何实现运动参与、心理健康、社会适应等体育课程目标呢?如何优化体育教学,提高教学效果呢?与传统的体育教学方式相比,多角色教学方式正是符合现代体育教学基本特征,在教学过程中更强调师生互动和突出学生主体性的教学方式,通过多种“角色扮演”来培养学生的创新能力、理论联系实际的能力和综合分析问题、解决问题的能力;在提高教学效果的同时提高大学生的健康水平。 　　 　　1 实验方法及步骤 　　 　　1.1 实验对象 　　教学实验对象为同济大学2003级乒乓球选修课的本科生120人,分为实验组和对照组,每组各60人,男女生各半。 　　1.2 实验假设 　　多角色乒乓球教学方式比传统教学方式更能有效促进大学生健康水平的提高,能更好地完成教学目标。 　　1.3 实验设计 　　首先随机抽取4个乒乓球教学班,2个班为实验组,2个班为对照组,实验组与对照组各有一个女生班;然后对2组被试进行实验前测,接着对实验组进行施加因素处理,即在乒乓球教学中采用多角色教学方式,而对照组则采用传统教学方式;教学实验