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大学生思想政治教育与心理健康教育同一性研究 　　摘 要:高校教育的目的是培养具有良好心理素质和广泛适应能力的全面发展的人才，大学生思想政治教育与心理健康教育都是高校育人工作的重要组成部分，但面对当前大学生突出的心理健康问题，将思想政治教育与心理健康教育相结合将有助于促进高校学生健康成长。 　　关键词:大学生；思想政治教育；心理健康教育；关系 　　 　　随着高等教育的发展，社会价值观念多元化，大学生心理出现了许多新特点，各种心理问题日益凸显。震惊全国的马加爵事件、薛荣华事件、刘海洋事件、张超碎尸事件、中国政法大学学生弑师事件和中国传媒大学情侣坠楼事件等一系列事件的发生，反映了高校心理健康问题的严重性。 　　高校心理健康教育经过多年的发展，取得了很大的进步，尤其是在2005年国家发布的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中将大学思想政治教育中心理健康教育提升到一个战略位置。但近年来，大学生心理健康问题依然严重地制约着高等教育的质量和发展。心理健康教育是思想政治教育的重要内容之一，在2004年至2005年中共中央发布的文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》明确地说明了这一点。 　　 　　一、思想政治教育的涵义 　　 　　马克思说过：“理论在一个国家的实现程度，取决于理论满足这个国家的需要的程度。”。在全国第三次教育工作会议上江泽民同志强调：“思想政治教育在各级、各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质，是一切素质的灵魂，是构成民族凝聚力的精神支柱。” 　　思想政治教育，“是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。”根据此定义，思想政治教育实质上是社会组织通过一定的途径和手段，对社会成员或群体进行的教育、引导，改变他们的价值观和意识形态为实现一定的阶级统治为目的的一个系统的实践活动过程。中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出《意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是：“当前中国大学生思想政治教育应当以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生的全面发展为目标，坚持‘以人为本’，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人”。因此，高校思想政治教育通过马列主义和中国特色社会主义系统地对大学生人生观、价值观和世界观进行教育，引导大学生的政治立场、道德规范、法律意识和行为，从而为实现建设有中国特色社会主义而努力。 　　 　　二、心理健康及其教育的涵义和标准 　　 　　心理健康是进入二十一世纪以来人们普遍关心的问题之一。长期以来，人们把健康理解为：躯体没有疾病，没有缺陷，不虚弱等。随着社会的发展，现代意义的健康不再局限于“无病即健康”，健康还包含了心理的健康和社会的适应。世界卫生组织认为：健康乃是一种生理、心理、社会适应和道德都臻于完满的状态，而不仅仅是没有虚弱的状态。什么是心理健康呢？1949年，第三届国际心理卫生大会为心理健康下了这样一个定义：所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。 　　关于心理健康的标准，学术界众说纷纭，综合国内外众多论述，下面这个标准更有代表性：“‘智力正常’、‘情绪稳定和协调’、‘正确的自我观’、‘和谐的人际关系’、‘完整统一的人格’、‘与现实和社会协调一致’、‘心理特点符合年龄特征’”。大学生心理健康教育是高校专职教师、班主任、辅导员等教育主体队伍运用心理学、教育学、心理咨询等各种学科知识和技能，根据大学生的心理和人格发展规律及特点，引导、帮助和服务学生，使学生能认识自我，克服心理障碍，适应社会，养成良好的心理素质，进而形成健全的人格，促进大学生身心健康的过程。 　　三、心理健康教育与思想政治教育的同一性关系 　　大学生心理健康教育是思想政治教育的重要内容。党和政府的一系列相关文件明确界定了二者的关系。首先，1995年国家教委在《中国普通高等学校德育大纲》中明确指出：“德育的内容应包括政治教育、思想教育、道德教育和心理教育四个方面。”从文件中我们可以总结出，思想政治教育和心理健康教育都是德育的重要内容。其次，中共中央于2004年颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出：大学生心理健康教育属于思想政治教育的任务内容。特别是2005年，教育部、卫生部和共青团中央联合下发文件明确说明：“加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻