大学生就业指导课程建设问题与对策探析.docVIP

大学生就业指导课程建设问题与对策探析 　　摘要：大学生就业指导课程建设对于全面加强大学生就业指导和服务，促进大学生充分就业有着重要的意义。但目前对大学生就业指导课程建设缺乏重视，课程设置不合理、内容随意形式单一，师资力量薄弱等问题制约了课程的发展，要解决这些问题必须健全课程体系，加强师资队伍建设，完善课程组织和管理体系。 　　关键词：就业指导；课程建设 　　随着我国高等教育由精英教育阶段进入大众化教育阶段，高校毕业生数量持续增加导致毕业生就业压力持续增加，毕业生就业期望值、就业择业观念、求职技巧等与社会需求之间的矛盾凸显，社会对大学生就业问题从“最难就业季”到“更难就业季”的认知，充分反映了大学生就业形势的严峻程度。为全面加强对毕业生的就业指导和服务，2007年12月，教育部颁布《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（高教司[2007]7号），对就业指导课的性质与目标、教学内容、课程设置、教学模式、教学评价、教学管理与条件支持做了明确要求。该课程纳入高等教育管理体系以来发挥了重要的作用，但在一些高校，尤其是二类本科院校和一些地方院校，由于受到各方面因素的限制，大学生就业指导课程建设仍存在很多问题，亟待进一步加强和改进。 　　一、大学生就业指导课程建设存在的问题 　　（一）缺乏大学生就业指导课程建设理念。大学生就业指导课程作为全面加强大学生就业指导和服务的重要阵地，在推进大学生就业中发挥着重要的理论学习和技能锻炼的作用。但目前绝大多数高校对此没有足够的认识，就业服务和指导工作的重心仍然停留在就业政策宣讲、收集发布招聘信息、接待用人单位安排双选会、办理就业手续等基础性服务层面，没有认识到通过加强和完善就业指导课程建设，培养大学生的职业发展意识，转变就业观念，增强就业技能，才能从根本上调动和发挥大学生就业工作的主体――毕业生本身的主动性，才能从根本上提高大学生就业工作的实效性。因此，虽然绝大多数高校都按要求开设了就业指导课程，但大部分停留在应付层面，对课程体系建设没有思考和思路，没有提供保障也没有提出要求，更没有取得成绩。 　　（二）课程设置缺乏系统性，教学内容缺乏科学性，教学形式缺乏多样性。由于得不到应有的重视，目前绝大多数学校开设的就业指导课程均为选修课，课程名称为《就业指导》、《大学生就业导航》、《大学生职业生涯规划与就业指导》、《大学生职业发展与就业指导》等，课程设置较为随意，也缺乏科学权威适用度高的教材，上课学时少、内容简单；加上选课系统技术性问题没有解决，没有办法让学生根据年级和需求针对性选课，不利于让更多的学生系统、连续地学习就业指导的科学理论知识和实际技能。教学形式则基本局限于课堂教学，形式单一，缺乏个体咨询、工作坊、实践教学、实务训练等有益补充。 　　（三）师资队伍不稳定，专业化水平有待加强。大学生就业指导课程师资队伍建设问题是大部分高校存在的问题，教授课程的老师主要是学校就业指导中心的老师和部分从事学生管理工作的辅导员兼任，他们大多是没有用人单位人事管理的实务经验或创业经验的人员， 甚至有一些老师属于毕业留校，自己都没有经历过求职就业的过程。同时，受政策、资金、时间的制约，师资队伍的培训也很欠缺，师资的不专业使得教学中难免注重理论传授， 缺乏实务训练，存在教学、指导等工作不够规范和专业的情况，导致学生反映老师上课的内容缺乏实效性和吸引力，更谈不上对课程的研究和创新。 　　（四）课程组织和管理有待进一步规范。目前就业指导课程开课容量以及总学时基本达到要求，但还没有建立完善的课程质量监控和评估体系。没有专人负责就业指导课程的建设，导致了就业指导课程授课质量无人把关，教学效果仅靠学校统一的学生评教体系进行考核，致使整个教学过程的失控，无法最大限度实现就业指导课程的效果个目的。 　　二、加强大学生就业指导课程建设的对策 　　（一）健全课程体系，丰富课程内容和形式。健全就业指导课程体系，就是要使就业指导课程的设置符合就业工作开展的需要和大学生发展的特点，有针对性地搭建一个循序渐进的课程体系框架。同时，应针对学校的办学理念和办学特色，结合就业指导课程的基本内容，通过网络模拟、实践教学、实务训练以及邀请校友现身说法等形式增强课程吸引力。 　　（二）加强师资队伍建设。教师是课程灵魂的缔造者。一支高素质的教师队伍，是一门课程成功的关键。首先，由就业指导中心牵头成立就业指导课程建设团队，有条件的情况下，争取设立教研室，以“相对稳定，专兼结合”的思路，确保有一只稳定性较高的师资队伍，保证充分的开课数量和足够的课容量。第二，加大师资培训力度，加强对课程的研讨和研究，提升教师的专业化水平。第三，充分利用社会力量参与教学。就业指导课程具有较强的实用性，一些社会人士对真实的就业求职过程和职场环境有更加深刻的了解和体会