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大一新生工作一些思考 　　摘 要：大一新生经历了高中的“残酷洗礼”进入了大学，教育体制的不同、学习生活环境的不一样使很多新生对大学生活感到迷惘、不知所措，对学习目标、人际关系产生混乱、迷茫等一系列心理问题。对此，如何引导新生们尽快地适应大学生活，如何让他们走上一条健康的、积极的成才之路是高校教师需要重点思考的一个课题。 　　关键词：新生；适应；学习目标；人际关系；心理健康；规划 　　大一的新生在进大学前对大学生活充满了向往和憧憬，进来后却有很多学生存在诸多的不适应，如学习的不适应、人际关系的不协调、生活习惯的无序混乱，等等，这些都会对新生产生极大的影响。大一是大学生活中最关键的一年，是大学四年的基础，这些问题将对学生以后几年的大学生活产生深远的影响，那么，该如何应对这些问题将是我们高校教师需要重点思考的一个课题。 　　一、大一新生遇到的问题 　　1.生活以及人际关系的不适应 　　现在的学生基本上都是独生子女，在家里都是受宠爱的对象，所以他们基本上是不用做家务的。很多学生在上大学之前都是住在家里，没有经过独立的生活，所有的衣食住行都是由父母安排好的，学生对父母的依赖性非常大，独立能力也很差。如在新生报到时，看到不少的学生的床铺都是由父母在收拾，父母满身大汗地忙这忙那，而学生却在玩手机或站在旁边当看客。当父母离开学校后新生们就手忙脚乱了，甚至还有些学生把脏衣服积攒起来邮寄回家给父母洗后再寄回学校。 　　独生子女普遍都是比较受宠爱的，所以在性格的形成上容易存在缺陷，不愿分享，自我为中心的意识太强。而在学校这个大家庭里，过的是集体的生活，大家是平等的，不存在一定要去迁就某人或要求被迁就，而且不同的家庭生活习惯很容易就会产生矛盾。特别是宿舍内部的关系，四个学生基本吃住都在一起，如果大家没有包容心、不以理解的心态相处就很容易产生矛盾。还有些学生在高中时一心扑在学习上，很少和其他同学交流或本身性格比较内向的，进入大学后可能不是很善于和其他同学打交道，不善于表达自己，比较容易把自己封闭在一个小范围之内。 　　2.心理、情绪的变化 　　在进入大学前，学生们都在父母无微不至的照顾下生活，突然要独立了，可能会有一个适应期。在这期间，有些学生就显得手忙脚乱了，这时自然而然地就想起了父母的好，觉得离开了父母是件很痛苦的事情，心里面就有一种很想回家的念头，特别是在开始的一两个星期和遇到一些不顺心的事情时，思家的情绪尤其强烈，脾气也会变得容易暴躁。进入大学前，学生的成绩都是比较好的，在同学、老师眼里都是焦点，是非常优秀的，进入大学后，大家的水平差不多，所以教师、学生的目光不会在集中在某些学生身上，没有了头顶上的光环、教师的表扬、学生羡慕的目光，有些学生就会觉得很难受，终日寡言少语。此外，生理上的渐渐成熟会让新生们容易对异性产生好感，暗恋或谈恋爱，在这个过程里面一旦处理不好就会大受打击，日渐消沉。 　　3.学习上的不适应 　　大学的教育方式和初高中有很大的区别，以前教师讲课会讲得很透彻，速度比较慢，有不懂的教师会放慢速度进行教学。但是在大学里面教师讲课的速度很快，如果没有课前预习有时很难跟上教师的节奏，一本书一学期下来也没多少课时，教师也很难放慢速度，所以自学是大学学习很重要的一个环节。有些学生很努力地去上课、复习了，可是成绩依然不是很理想，是因为他们没有找到一套适合自己的学习方法。 　　目标，是一个人努力奋进的动力。没有目标的学生，学习上是很被动的。笔者曾在新生当中向很多学生了解过大学生活的目标是什么，很多学生都回答还没什么目标、不知道、没想过等，只有少部分的学生对自己的目标是很明确的。部分学生甚至对自己的大学目标是什么都感到很模糊，不知道自己做的这些是为了什么？有什么意义？这样，我们就可想而知这些学生学习上肯定是没什么动力的。进入大学后由于没有像高中时的教师那样的步步监督，父母的时时提醒，日子是过一天算一天，尽管他们自己内心也感到很空虚、很不踏实，也觉得这样对不起父母，但就是提不起劲来。 　　二、大一新生工作的一些建议 　　1.引导学生学会独立、学会成长 　　大一的学生内心都有一股独立的意识，都想脱离父母、教师的层层约束，但是自身又比较缺乏独立能力和自我管理能力。从新生入学报到开始我们就要鼓励新生自己的事情自己做，让学生清楚独立的生活开始了。同时可以在班上物色一些比较独立的学生，经常去班上宿舍走动串门，指导学生生活上的事情，这样可以让大家感觉到相互之间的关怀，减少思家的情绪，增进相互之间的友谊。对于一些表现特殊的学生我们要找家长了解情况再个别谈心，解答他们的疑难问题并给予积极的鼓励。怎样去协调和宿舍其他同学之间的关系、怎样去关心别人、体谅别人，形成温馨、和谐的宿舍氛围是大一学生要学习的重要内容。关系的融洽需要大家的共同努力