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基于项目电子电路分析与调试课程教学改革与实践 　　【摘要】基于项目的高职《电子电路分析与调试》课程教学是以真实电子产品为项目载体，采用边学边练、学做合一的教学手段，将电子产品电路的分析、制作、调试、维修的全过程融入到课程教学中，载体的选择上，主要考虑了学习的兴趣性、后续课程的应用性、面向企业“零接触”的职业性和开放性，从根本上解决了学生以往学本专业课程难、不知学了用在哪里的问题。通过本课程教学改革的实践，培养了学生电子元器件的识别与检测能力、电子电路的分析与制作能力、电子电路的调试与维修等专业职业能力以及良好的职业素养，取得了较好的教学效果。 　　【关键词】基于项目 电子电路分析与调试 课程教学 教学改革 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0250-02 　　1.引言 　　高职与普通教育有多方面的不同。在培养模式上，高职以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。教学应当以高职人才培养模式的基本特性为依据，从教学方法、教学内容、教学手段进行改革。 　　高职的《电子电路分析与调试》是一门理论与实践紧密结合的课程，既可以提高学生的理论水平，也可以训练学生的实际动手能力。在电子信息专业中，传统的教