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基于高考试题高中数学不等式教学研究 　　【摘要】在高中教育阶段，不等式知识是数学教学过程中的重点知识，也是一大难点知识，为使学生准确掌握、牢固记忆不等式知识，必须选择科学的、合理的、有效的教学方法.使学生在面对将不等式知识与三角、方程、函数等结合在一起的高考试题时，能够灵活运用不等式知识，准确地分析试题、解答试题.本篇论文中，笔者针对高考试题中的不等式知识，探讨高中数学不等式教学的相关有效措施. 　　【关键词】高考试题；高中数学；不等式教学 　　高考数学中，与不等式知识相关的试题相对来说比较多.基于这样的原因，高中数学教学过程中，必须加强对不等式知识的关注与重视，并要在不等式教学过程中运用科学的、合理的、有效的教学方法，以便提高教学效率与教学质量，使学生准确掌握、牢固记忆、灵活运用不等式知识. 　　一、培养与加强学生的数学思维能力 　　在高考试题中，不等式知识通常会与三角、方程、函数等知识结合在一起，并以此来考查学生的思维能力、解题能力. 　　例如，（2014安徽，文13）设函数f（x）=2|x-1|+x-1，g（x）=16x2-8x+1，记f（x）≤1的解集为M，g（x）≤4的解集为N. 　　（Ⅰ）求M； 　　（Ⅱ）当x∈M∪N时，证明x2f（x）+x[f（x）]2≤14. 　　本题考查不等式选讲、含绝对值不等式的解法、不等式的证明等，解答本题的关键是能利用分