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大学校园人文景观建设对构建和谐校园作用 　　【摘 要】 在努力实践社会主义核心价值体系的今天，大学校园文化的建设与发展应以社会主义核心价值体系为引导，以培养社会主义事业建设者、接班人为着眼点和立足点，积极创建以人文自然景观为主体的学校环境，为师生学习、生活提供良好的设施和条件。大学校园人文景观是构建大学校园文化的重要组成部分，其建设与发展对构建和谐校园有重要影响作用，我们应重视并加大校园人文景观建设力度。 　　【关键词】大学校园文化;大学校园人文景观;和谐校园 　　大学校园文化在继承和传播优秀传统文化时，要不断借鉴和吸收外来文化，创造和培育新型的现代校园文化。校园人文景观建设作为校园环境建设不可缺少的重要部分，其建设与发展影响着生活于其中的全体校园人，对他们的生活、工作、学习与教学产生着潜移默化的影响，进而影响着和谐校园的建设。 　　一、大学校园文化建设中的大学校园人文景观建设 　　 2000年以前出版的有关校园文化的著作很少涉及到校园文化机制、校园人文景观等问题，可见学术界对校园文化建设研究的开端与重视始于20世纪末期，即中国实行高等教育不断扩大招生人数的教育改革政策。各大高校的校园环境因为扩大招生人数受到了极大的挑战，其校园文化也随之受到影响。 　　随着中国社会、经济、教育等方面的发展，“校园文化”一词在时代发展中变的越来越丰满，越来越系统，它更多的表现在校园人文景观建设方面。大学校园作为大学实现育人目标的场所，其硬件与软件设施建设都必须以服务为宗旨，以建设和谐校园为目标。校园人文景观建设作为校园文化建设的重要部分，在宗旨与目标的指导下，紧紧围绕着“以人为本”这一社会主义核心价值观，根据学校办学特色、教育模式等规划学校的人文景观建设。 　　 虽然校园文化的传承、传播、协调控制，均以“育人”为最基本的目标指向，但因为校园人文景观与校园精神、校园自然景观、各种规章制度的相互影响、共同作用，使得校园文化具有了特殊性与独创性，更多关注本校的。例如，医学类、师范类高等院校，其校园人文景观建设应具有强烈的职业道德方面的指向性与引导性。 　　二、大学校园人文景观对全校师生的积极影响作用 　　 大学作为培养社会主义现代化建设者的重要阵地，承担着文化创造和引领社会先进文化发展前进的历史使命，其发挥着不可替代的作用。和谐校园的建设离不开全体校园人的共同参与，他们的素质直接影响到校园文明程度，进而影响到和谐校园的构建。 　　1.校园人文景观建设对学生的积极影响 　　学生作为校园文化的主体，在高校校园文化建设中发挥着基础功能，更是校园文化在当代高校竞争中生存的动力。随着国家出台的各类教育改革政策，大学校园文化出现多层次、多格局发展的特点，在不同层次的大学中，学生对校园文化的需求也是有差异的，而这种差异则更多的受到校园人文景观的影响。 　　校园人文景观作为一种精神文化、物质文化产物，它本身是极具知识和智慧的，不论是教育、教学，还是精神激励方面，它们都闪耀着智慧之光，时时处处影响着大学生们，启迪他们的智慧。校园人文景观的建设始终围绕着高校是为社会培养合格建设者和接班人的目标，始终践行高校“育人”的宗旨，因此，大学校园人文景观对学生的导向作用是多方面的，不仅在思想层面引领学生，更影响着学生的品性、学习及为人处世等。在一些医学院校，在构建校园人文景观时既要考虑景观的审美作用，又要凸显景观的育人作用。例如本校仁心湖的建设，就充分考虑了人文景观和自然景观的共同作用，在遵循审美与育人并存的原则下，将学校校训穿插于自然景观中，让学生在审美的同时感受校园文化精神。 　　校园人文景观中的一山一石，一草一木既具有审美价值，更蕴含着深厚的文化底蕴，含蓄的表达着大学校园所倡导文化精神。它们对塑造学生健全人格有积极作用，更在潜移默化中规范学生自身的行为。 　　2.校园人文景观对其他校园人的影响 　　学生是校园文化建设的主体，那么教职工队伍则是校园文化建设的主力军。一个良好的校园人文景观环境不仅能激发教职工的工作热情，提高其教学质量，更能升华其灵魂。 　　教职工作为校园文化建设的主力军，他们积极投入其中，在坚持以学生为主体，教师为主导的基础上，在“硬件”建设与“软件”建设相结合的要求下，努力提高自身教学与实践水平，丰富自己的理论知识，提升教师风范，为学生树立榜样。 　　 繁忙的工作让教职工们奔波于学校和家庭之间，不但忽视了身边的美景，更让科学精神、创新精神淹没在评职称、晋升岗位的路途中，使得校园文化在价值观上表现出功力主义、实用主义、利己主义的倾向。这表现在一些教师忽视教学，重视个人科研，或者两者皆不重视，只图生活安逸、舒适。这些不考虑学校发展的教职工与学校存在矛盾关系，另外，对教学不用心的老师又与学生形成了矛盾关系，仅此两项就对和谐校园的