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大学新生入学教育实践和思考 　　摘 要： 新生入学教育是大学生涯的第一堂课，对于引导和帮助新生适应大学生活、顺利完成角色转变、明确学习目标、制订职业规划具有重要意义。为探索具有时代特色的新生入学教育新途径和新方法，我院在2014级新生入学教育过程中进行了很多有益实践，通过创新内容、导师引领和搭建平台，培养了新生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力，取得了良好效果。同时，通过对新生教育工作的反思，提出几点工作完善的建议。 　　关键词：新生入学教育 教育体系 导师引领 搭建平台 　　良好的开始是成功的一半。新生入学教育是大学教育的起点，也是大学思想政治教育工作的重要环节。在高等教育由“精英教育”转变为“大众教育”的今天，做好新生入学教育工作对于引导和帮助新生适应大学环境，尽快完成从高中到大学的角色转变，引导新生树立科学的世界观、人生观与价值观，培养爱校意识和专业意识，明确大学学习目标，适应成人式社会交往方式、养成健康文明的生活行为习惯具有重要意义。 　　1.开展新生入学教育对于高校教育管理工作具有重要意义 　　1.1入学教育为学生的健康成长和全面发展打下坚实的基础。 　　当前，高校已经全面进入“95后”为主导的时代。这群“新新人类”具有鲜明特点[1]：个性张扬、敢于表达、喜欢挑战权威，孤独而伴有自我主义倾向;他们出生在物质条件相对充裕的时代，多为家中独苗，一直在家长和亲友的长大，自理能力较差，心理不够成熟，没吃过苦，抗压抗挫折能力较差，过度自我，心灵脆弱而敏感。他们处在18～20岁的年纪，机体原有的身心平衡被打破，而新的平衡机制尚未建立。由于家庭环境不同、成长经历不同、教育背景不同，因此来自天南海北的学生个体之间存在诸多差异。面对全新的阶段，全新的人际关系，很多同学出现了“新生适应不良综合征”。因此，结合“95后”新生鲜明的时代特点，有针对性和创造性地开展入学教育工作，帮助大学新生尽快转变和适应，对于学生的健康成长和全面发展具有重要意义。 　　1.2入学教育是开展大学生思想政治教育的良好契机。 　　大一新生怀抱着憧憬和理想走进大学，想法单纯，往往成就动机很强，但是实现了上大学的目标，新的奋斗目标不明，学习动机缺失，没有思考和规划。同时，信奉功利主义和现实主义，理想信念缺失。因此，高校要根据新生的思想特点，抓住入学教育的契机，进行当代大学生的思想政治教育。借力中国梦的丰富内涵，培养大学生树立社会主义的理想信念，培养大学生的社会责任感与使命感，唤醒当代大学生的时代担当。引导学生认真思考人生价值，志存高远、发奋学习、刻苦钻研，引导学生筑梦、逐梦、圆梦，积极践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 　　1.3入学教育是大学四年专业教育的基石。 　　当前中学的教育模式，依然是以高考作为指挥棒，以考上大学为唯一目标。这种模式注重学生成绩的提高，忽略学生德育和自我管理能力的培养，从而造成很多学生在进入大学之后，依然困在“题海战术”的学习模式里，无法适应大学对自主学习的要求。美国ACT的统计发现：学生在大学一年级的学习生活情况（特别是新生适应期的情况）对学生大学四年的学习、工作成就及以后的差异分化的影响占整个大学生涯的53%[2]。新生入学教育的成效直接影响新生适应大学生活的速度及学生自我教育、自觉学习、自我管理和独立思考意识的形成。学习是学生的主业，在入学初，学校通过入学教育帮助新生端正学习态度、调整学习方法、做好职业规划，为顺利完成大学四年的专业教育奠定基础。 　　1.4入学教育是构建和谐校园的有力抓手。 　　坚持以学生为本的教育理念，在和谐校园建设过程中，以入学教育作为有力抓手，围绕校园文化建设主题开展内容丰富、形式多样、富具特色的教育活动。深度关注大学新生实际情况，做好理想信念教育、新生适应教育、心理健康教育、校史校情校风校规教育、专业教育、认知能力培养等内容。开学之初，通过入学教育，帮助新生正确看待理想大学与现实大学的差距，引导新生树立科学的世界观、人生观与价值观，培养爱校意识和专业意识，健康成长，度过难忘的大学生活。 　　2.以生为本理念下开展新生入学教育的有益实践 　　以笔者所负责的会计学院2014级新生入学教育为例。我院的新生入学教育紧紧围绕“立德树人，求学圆梦”主题教育，以“早规划、学为先、多参与、寻导师”为指引[3]，以学生的发展为目的，遵循入学教育的基本原则和学生的认知规律，精心选择和设计入学教育的内容体系，开展了一系列有针对性的活动，效果良好。 　　2.1精心选择和设计入学教育的内容体系。 　　除了学校开设的军事教育、大学生心理健康教育课、职业生涯规划教育公共必修课，我院还根据新生发展规律，选择和设计了一系列精彩的教育内容。开展“识读大学”