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大众化教育时期大学生实习困境与对策探讨 　　摘 要：实习是高校人才培养方案中一项重要的实践性教学环节，是学生在实践中检验所学知识的重要途经。但在大众化教育时期和大学生就业日益严峻的形势下，当前地方高校大学生实习存在实习岗位安排难、实习生管理难等诸多困境。为提高地方高校大学生的实习质量，培养高质量的应用型人才，则需在剖析实习困境原因的基础上探讨走出实习困境的策略。 　　关键词：大众化教育 实习 困境 对策 　　 　　一、对大学生开展实习的重要意义 　　实习是高校人才培养方案中一项重要的实践性教学环节，是学生在实践中检验所学知识的重要途经。不但有利于培养学生分析和解决专业实际问题的能力、培养学生热爱专业、热爱工作的优秀品质，而且有利于学生人生观、价值观、效益观和竞争观的形成。同时还可使学生初步了解所学专业在市场经济建设中的地位、作用和发展趋势。通过实习，还可以加强学生的组织纪律性，培养团结协作和吃苦耐劳的精神，从而提高了学生的综合素质。另外，随着就业形势的变化，用人单位提出“要求有工作经验”的招聘条件，而实习这一实践性教学环节恰恰可以为学生积累一些工作经验，提高学生就业机会。 　　 　　二、大众化教育时期地方高校大学生实习的困境 　　1.实习岗位安排难 　　实习岗位安排难的主要原因有：一是因为在大众化教育时期，地方高校的不断扩招导致实习人数不断增加；二是学校联系实习单位难，稳定的实习基地相对较少。因为在市场经济条件下，多数企业以经济利益为重，担心接受学生实习会给企业带来诸多不便：如担心实习生增加企业负担、泄漏商业秘密等，所以多数企业都不愿意接受学生实习；三是现在的学生多数是独生子女，平时的生活都是养尊处优，故有部分学生不愿接受学校安排到条件比较艰苦的实习单位实习。 　　2.对实习生监管难 　　由于实习学生多，实习基地少，学校无法全部安排集中实习。所以目前的实习形式除学校统一安排的集中实习外，学生各自找实习单位的分散实习也成为当前实习的主要形式。虽然多数接受学生进行集中实习的实习单位与学校签订了实习协议或合同，有关学校、实习单位、实习生三者的责、权、利都作了一些规定，但有时因协议或合同不够详细具体而对实习生的管理比较粗放。而接受学生分散实习的多数实习单位没有与学校签订实习协议或合同，学校和实习单位对这类学生的监管则更加困难。例如，有些学生实习前对实习单位不够了解，实习时发现该实习单位生活条件较差、实习岗位比较辛苦而在中途更换实习单位；有些未确定就业单位的学生，利用实习时间外出寻找就业单位等。另外，有些准备硕士研究生复试、报考公务员及其他考试的学生的实习监管也是困难重重。 　　3.实习质量难保证 　　影响实习质量的因素很多，据了解，主要原因有：一是学校对实习质量的考核制度不够完善，导致有些指导教师、实习生和实习单位对实习质量不够重视；二是有些实习生无法进行专业对口实习而影响实习质量；三是在就业形势日益严峻的社会条件下，有些学生充分利用毕业实习时间找工作就业，而影响实习质量；四是实习经费的短缺使有些专业的实习质量难以保证；五是有些专业学生的实习需要别人的配合才能完成的，如果别人不配合将无法完成实习任务而影响实习质量，如医学专业的学生在临床实习时遭遇患者的拒绝，将无法完成临床实习；六是有些考上研究生的学生认为自己还要继续深造而不重视实习等。 　　4.实习生权益难保障 　　由于目前还没有明确的法律法规对实习生权益加以保障，而现有的《劳动法》对实习生也不适用，所以目前学生实习的权益难以保障。特别是有些实习单位没有和学校、学生签订实习协议或合同，或有些虽已签订实习协议或合同，但因协议或合同不够详细具体而使有些问题和纠纷难以处理。例如：实习生正常实习期间是否享有一定的报酬？超出工作时间加班是否有加班费？如果有报酬，执行的标准是多少？实习时发生的工伤如何处理？实习期间产生的科研成果的归属问题等等。 　　 　　三、走出实习困境的对策 　　1.大力加强校外实习基地建设 　　为解决实习基地少，安排实习难的局面，学校要制定实习基地建设规划，成立校、院、系三级实习管理机构，充分发挥自身的专业优势、师生优势、校友优势，有目的、有计划、有步骤地开展校外实习基地建设。为确保校外实习顺利进行，要求所建设的校外实习基地必须具备以下基本条件：一是实习基地应设有相应的实习接待部门和实习管理负责人，并要求实习管理负责人具有较高的专业技术水平和较丰富的实习教学指导与管理经验；二是实习基地应能为实习师生的工作和生活提供适当条件，满足师生工作和生活的需要；三是实习基地应尽可能按专业对口的原则安排实习岗位。为了确保实习基地的相对稳定，建议学校投入必要的资金，建立一些“互惠互利、共同发展”校企双赢的稳定的实习基地，并与实习单位签订实习协议书，经