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大学生暑期社会实践存在问题及思考 　　摘要：社会实践是高校教书育人的重要途径，高校的社会实践活动对于推进中国高等教育的改革发展、全面提升大学生的综合素质，具有十分重要的意义。本文通过分析大学生暑期社会实践的含义和重要意义，发现大学生在暑期社会实践中存在的问题和困难，提出建设性的办法，以期对大学生社会实践活动的开展能寻找到新途径，实现新突破。 　　关键词：大学生 暑期 社会实践 　　0 引言 　　高等教育的任务之一就是培养与社会相适应的高素质人才，重点培养学生的创新精神与实践能力。大学生暑期社会实践是大学教育与学生自主学习的重要环节，是大学生将书本知识应用于实践的良好平台，是大学生接触社会、了解社会的有效窗口。暑期社会实践对于锻炼和培养大学生的创新精神、实践能力、团队合作意识、社会责任感等综合素质具有不可或缺的作用。 　　1 大学生暑期社会实践的含义和重要意义 　　1.1 大学生暑期社会实践的含义 　　大学生暑期社会实践的含义是指：高校大学生利用暑假的时间，走出校园，有目的、有计划、有组织地走入社会、认识社会、服务社会，使学生在接触社会环境过程中受教育、长才干、做贡献的一系列物质和精神活动的总称。活动形式主要包括调查调研、走访访谈、宣传宣讲、查阅资料等多种形式。 　　1.2 大学生暑期社会实践的重要意义 　　1.2.1 是大学生思想政治教育的有效途径 　　人的思想道德品行的形成离不开社会实践，大学生的暑期社会实践活动已经成为大学生思想政治教育的有效途径。以大学生暑期社会实践为平台，大学生走出校园，有计划、有组织地走入社会，在深入了解社会、了解国情的过程中，在亲身服务人民、服务社会的过程中，不断发现社会问题，并独立思考解决之道，并在这个过程中，不断发现自身不足并不断强化自我，有助于形成正确的人生观和价值观。同时，大学生作为一个团队开展暑期社会实践活动，共同面对问题并共同解决问题，在实践的过程中求同存异、克服摩擦、互相配合、互相合作，能够很好地锻炼团队合作意识。 　　1.2.2 能够有效提高大学生理论联系实际能力 　　理论知识必须与实际结合，才能发挥实际的效用。大学生能够在课堂上学到丰富的理论知识，但普遍缺乏应用理论知识解决实际问题的能力。暑期社会实践为大学生提供了良好的理论联系实际的机会，为大学生提供了走出教室、融入社会的良好平台。大学生在暑期社会实践中能够与社会不同阶层的人接触，通过与不同行业、不同身份、不同年龄的人的交流和接触，逐渐了解了不同类人群的诉求和需要解决的问题，并运用自己的理论知识想办法帮助解决。在这个过程中，服务了社会，服务了人民，切实提高了大学生自身解决实际问题的能力。 　　1.2.3 能够帮助大学生发现自身不足，明确奋斗目标和方向 　　大学生在暑期社会实践的过程中，能够发现自身在知识储备和实践能力方面存在的问题，同时，在服务社会的实践过程中，能够发现自己的优势和兴趣爱好，从而发现自己适合从事的职业方向，能够进一步明确自身今后的奋斗方向，做到更有目的的学习。 　　2 大学生暑期社会实践现状及存在的问题 　　2.1 高校对大学生暑期社会实践支持的力度不够 　　大学生暑期社会实践对于高校人才培养具有重要的意义和难以替代的价值。但目前由于受许多主观和客观因素的影响，导致高校对大学生暑期社会实践的重视程度和支持力度仍显不够。主要体现在以下几个方面： 　　第一是高校用于支持大学生暑期社会实践的经费较少，一支校级重点团队的活动经费大概在1000-2000元之间，只能支持学生开展短期的暑期社会实践活动，无法支持学生开展长期的深入的暑期社会实践活动，活动经费仅能满足学生的基本生活开销，无法满足学生高层次的调查和研究需求，且很多高校对于个人的暑期社会实践缺乏经费的支持。 　　第二是缺乏对大学生的培训，暑期社会实践是一个涉及实践课题选择、调查方法确立、实践团队组建、实践地选择及行程安排、突发情况处理等内容的综合性大学生团队行为，包含许多专业性的知识，需要学校统筹智力资源对参加暑期社会实践的大学生乃至指导教师进行培训，以保证实践顺利进行。 　　第三是高校缺乏专门的大学生暑期社会实践组织和管理机构，目前各高校负责大学生暑期社会实践事物的归口部门一般为校团委，为了能够使大学生暑期社会实践工作的质量继续提高，应该在学校层面成立专门的大学生暑期社会实践管理机构，进一步加大对大学生暑期社会实践的支持力度。 　　2.2 考核体制机制不完善 　　由于参与实践活动的群体庞大，因而暑期社会实践活动具有复杂性和多样性的特点。目前，很多高校的大学生暑期社会实践活动的考核体制机制不能很好地反映大学生开展暑期社会实践的真实情况。高校在对大学生暑期社会实践考核时，主要查看三类材料，一是大学生撰写的暑期社会实践总结或调