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大学体育表演类项目探究性―Battle化教学模式构建 　　摘 要: 体育表演类项目是以人体姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手段,融体育、音 乐、舞蹈及艺术表演于一体,能够促进人体健康、体现体育情感、展示体育精神及反映体育 生活的一些体育运动项目。文中笔者构建了“探究性―Battle化”教学模式的理论体系,并 在实践上证实了这一教学模式对形成良好的教学氛围,提高体育表演类项目的教学效果,培 养大学生的综合素养是行之有效的。 　　关键词:大学体育;体育表演;探究性―Battle化;教学模式 　　中图分类号:G807.4文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2010)07-0081-03 　　A Research on the Construction of Teaching Mode of investigation ?battle in the Sports Performance of ?the University Sport 　　WANG Zhi?xue?1,CHEN Guo?rui?2,ZHAO Xian?qing?3 　　 (1.Department of Physical Education and Military, Anhui Univ ersity, Hefei 230039, Anhui China; ?2.Sports Science Department, Fuji an Normal University,Fuzhou 350007,Fujian China; ?3.Physical Educati on Department,Huaibei Normal University,Huaibei 235000,Anhui China) 　　Abstract: Sports Performance events is to take the gesture, facial expression, shape andaction process of human body as major performance means and integrate athletics , music, dance and art. It can improve healthy, embody athletics emotion, d isplay athletics spirit and reflect athletics life. The author sets up the theo ry system of the teaching mode of “the investigation?battle” in text, and co nfirm that this teaching mode can effectively facilitate a sound teaching atmosp here in practice, enhance the teaching effect of the athletics performance andstrengthen the overall quality of the university students. 　　Key words: university sports; sports performance; investigation?battle; teaching mode 　　 　　随着体育课程改革的推进,许多新兴的运动项目逐渐的走进大学体育课,它包括健美操 、体育舞蹈、艺术体操、轮滑、街舞等项目。这些动感时尚的项目通常是在音乐的伴奏下, 通过人体各环节有节奏、有规律的律动,塑造出不同形式的肢体动作或优美造型,展现人体 外在的健力美和演绎内在情感的项目,一些学者把它称之为体育表演类项目[1]。 它们与传 统体育课中的竞技项目相比有很强的表演性、创造性、艺术性、观赏性、时代性和人文性。 应该采用何种教学模式能够有效的增强表演类项目的教学效果,对学生实施素质教育呢?对 此笔者认为大学体育表演类项目应采用探究性与Battle化相结合的教学模式,能够有效的解 决以上问题。 　　 　　1 “探究性―Battle化”教学模式的概念 　　探究式教学,作为一种新兴的、带有强烈人文主义特征的教学方法,主张教学过程应构建 一种能够充分调动学生积极性、主动性、创造性的学习氛围及情境,学生的学习是探究性的 、建构性的,而不仅仅是完成规定的任务;主张教师重视培养学生解决实际问题的能力,特别 是创造性地解决实际问题的能力;建立一种新型的师生关系,使教学过程成为教师与学生之 间、学生与学生之间协商、合作与互动的过程。这一新型关系及机制使教师“