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大数据时代高校思想政治教育契合现状与思路创新 　　[摘 要]大数据时代的来临给当代社会的各个领域都带来了深刻的影响和巨大的变革。面对新形势，我们只有认清高校思想政治教育与大数据时代的契合现状，树立大数据思维，创新工作思路，才能使高校思想政治教育工作跟上时代步伐，站稳阵地，永葆蓬勃的生命力和活力。 　　[关键词]大数据；思想政治教育；现状；思路创新 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）21-0021-03 　　[作者简介]王翠婷（1982―），女，辽宁昌图人，硕士，西华师范大学外国语学院讲师，研究方向：大学生思想政治教育与管理。 　　《大数据时代》在过去两三年里风靡整个中国，各大报刊、杂志、电视、网站争相热议大数据时代的来临。各行各业的人都清醒地看到，当今，无论哪个行业，谁能够率先掌握、整合、处理、挖掘、运用好大数据，将大数据成功转化为价值，谁就掌控了这个行业的命脉。在大数据时代，高校思想政治教育不可能置身事外，教育者应主动树立大数据思维、认清现状、创新思路，使高校思想政治教育工作焕发出蓬勃的生命力。 　　一、大数据和大数据时代 　　（一）大数据的含义和特征 　　“大数据”（Big Data）的概念最早由维克托?迈尔?舍恩伯格和肯尼斯?库克耶在《大数据时代》中提出，指不走随机分析法（抽样调查）的捷径，而是对所有的数据进行分析处理。后来，全球最具权威的I研究机构Gartner Group给出了大数据的定义：大数据又称“巨量资料”，是指需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。 　　大数据有四个特征：海量（volume）、多样（variety）、高速（velocity）、价值（value），可概括为4V。海量，指数据体量巨大，从B级别跃升至PB级别；多样，指数据种类繁多，如声音、图像、视频、日志、评论、浏览痕迹、地理位置信息等，都属于数据；高速，指处理速度快，又称“1秒定律”，花很短的时间就可从各种类型的数据中快速获得高价值的信息；价值，指数据具有可用性，只要能对数据进行正确、准确的分析，可以得到很高的价值回报。 　　大数据是数据分析的前沿技术。简单地讲，“获取10%的信息量，预测剩余的90%，这是小数据；而掌握90%的信息量，预测剩余的10%，则是大数据”[1]。正是这一点促使大数据正在众多行业、领域掀起革命，甚至改变整个社会，给这个时代深深地打下“大数据”的烙印。 　　（二）大数据时代的背景和意义 　　最早提出“大数据时代”到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，它提出：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”[2]信息管理专家涂子沛认为，“‘大数据’之‘大’更多的意义在于：人类可以‘分析和使用’的数据大量增加，通过这些数据交换、整合和分析，人类可以发现新的知识，创造新的价值，带来‘大知识’‘大科技’和‘大发展’”[3]。 　　大数据时代的到来，不仅带来了丰富的价值，也促进了社会变革。维克托曾说：“大数据是一种技术，也是一种价值观与方法论。这是一场思维的大变革，更是一个互动的过程――你可以用不同的角度、不同的方式做大数据，并得到不一样的结果与好处。”[4]总之，大数据已然开启了新的时代篇章，它正给社会带来深刻的影响和挑战，高校思想政治教育也必须迎接这一挑战。 　　二、当代高校思想政治教育与大数据时代的契合情况 　　（一）大数据思维理念不强，对大数据时代的认识不够 　　虽然近两年大数据在I业、商业、公共管理等领域已经掀起了轩然大波，而身处象牙塔的高校思想政治教育者却表现出波澜不惊、稳坐钓鱼台的姿态。除了个别理科背景深厚、科研实力雄厚的“211”“985”高校在思想政治教育和管理上初步引入了大数据思维，其他绝大多数高校的大数据思维理念不强。以笔者所在的四川省为例，全省共有高校109所，仅有西南交通大学明确提出了“建设大数据校园”，并建立了学校大数据库，利用大数据绘制出学生在校园里的行为轨迹模型，预测学生的思想状况和未来发展状况，将大数据应用于学生的思想政治教育和专业培养中。而四川大学、电子科大、西南财大等几所重点高校仅仅实施了“一卡通”的“数字化校园”建设。其他绝大部分的省属高校还是停留在传统的办学模式和教育培养方式阶段，特别是思想政治教育工作，远远没有跟上大数据时代的步伐。 　　（二）硬件设施落后，缺少技术支撑 　　大数据的应用和挖掘是以特殊、复杂的信息技术为背景和前提的。大数据的4V特征决定了它必然无法用单台计算机进行处理，必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化