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大数据时代高校数据管理思考 　　【摘 要】随着高校信息化应用范围的逐步扩大，以及物联网、云计算、移动互联等新型信息技术的广泛应用，高校信息化建设逐渐进入了大数据时代。面对迅速增长的教育信息资源，海量信息的存储和利用问题日益严峻，各大高校对于数据采集整合、集中管理、分析挖掘的需求日益明显，都在探索和思考新的应对策略。 　　【关键词】数据管理；数据采集；数据分析 　　Thinking of University data management in the Big Data era 　　MA Hong-jian ZHANG Yun-fan WANG Guan-xiang CHE Lu WANG Jiao 　　（Shandong Agricultural University， Taian Shandong 271000， China） 　　【Abstract】The university information system is gradually entered the era of big data， with the widely application of information， as well as networking， cloud computing， mobile Internet and suchlike new information technology. Facing the rapid growth of educational information resources， the problems of storage and utilization of magnanimity information resources is becoming more seriously. With the urgent requirement in data collection， centralized management， analysis and data mining， all of them are thinking and exploration of the new strategies. 　　【Key words】Data management； Data collection； Data analysis 　　0 引言 　　自21世纪以来，我国高校数字化校园建设得到快速发展，大致经历了基础设施建设阶段、应用系统建设阶段和信息数据整合阶段，提升了高校信息化的整体水平。如今，数据中心在承载着越来多和越来越重要的应用与业务系统的同时，也积累了大量的数据资源，数据管理渐行渐近。 　　大数据技术的目的不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些蕴藏知识的数据进行专业化处理，通过分析得出大量额外的有价值信息和数据关系，帮助人们优化自身的决策和行为方式[1]。高校中的数据是多源的、异构的，需要利用大数据技术进行整合，挖掘数据潜在的价值，进而帮助学校进行决策分析及管理，大数据技术的应用在高校教育信息化中起到越来越重要的地位。 　　1 数据管理 　　高校数据资源是高校各职能部门产生的业务数据及相关数据，包括教学资源数据、网络行为数据、无线认证数据等，从数据来源上涵盖教学、科研、人事、资产、财务等各个方面，从数据类型上有数据库、图像、报表、公文、音频、视频、日志等形式。 　　数据管理的概念最早提出于20世纪80年代，指利用先进的管理手段和计算机硬件、软件，实现对数据资源进行规划、设计、使用、维护与控制的全面管理，其目的在于充分有效地发挥数据的作用[2-5]。当前高校数据管理的工作主要包括三个方面： 　　1.1 数据的管理及共享服务 　　根据高校应用系统的数据需求，规划数据库结构和内容，将各种异构数据源进行统一，对外提供统一的访问接口和数据发现、检索等服务；建立统一数据库平台，存储各应用系统数据交换所需要的信息，并通过数据交换功能获取应用系统权威数据，根据需求定期回写到其他数据使用部门的应用系统，实现各个业务部门之间的数据共享。 　　1.2 制定相应数据标准和数据规划 　　建立高校数据标准规范，将学校各类数据资源集成，实现单一数据源管理和有授权的数据访问，保证学校主数据库中数据的实时性、准确性、一致性；对全校范围的数据资源进行统一规划，确定各类数据对应的权威数据生产部门，明确共享数据内容。 　　1.3 数据统计分析与应用 　　对集成的数据进行数据清理、数据分析及数据展示工作，除去冗余、重复的数据，提高数据质量；对高校教育大数据进行数据挖掘，发现数据中的价值，实现教学评估、学生个体分析、舆情预测等大数据分析与应用。 　　2 数据采集 　　高校信息化建设过程中，各个部门根据自