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大学生自我管理能力缺失解决对策 　　摘 要：当今社会是一个竞争日益激烈的时代，大学生要想在竞争中取胜，就要学会自我管理，加强自身的自我管理能力。本文通过调查及文献查阅等方法， 界定了大学生自我管理能力缺失的涵义。然后在描述大学生自我管理缺失现状的基础上，有针对性地提出了加强大学生自我管理能力的对策，包括培养大学生自我管理意识、开展社会实践活动、加强校园文化建设以及完善学校管理机制等。 　　关键词：大学生；自我管理能力；缺失；对策 　　 　　古人说：知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。一个人，要想拥有成功的人生，需要进行自我管理。对于当今大学生，不会管理自己就会失去人生的主动权，被远远抛在时代的后面。我们要想拥有命运的选择权,把命运控制在自己手中,就要对自己的性格、行为进行管理。认识到自我管理能力的重要性，着重于大学生个体自我管理能力方面的探析，以求充分调动大学生的自我管理的积极性，获得大学生的全面发展。 　　 　　一、大学生自我管理能力缺失的涵义 　　 　　大学生自我管理能力缺失是指大学生在自我认识、自我教育、自我激励、自我控制和自我完善等职能上的表现变得缺乏和丧失。它有以下三方面的特征： 　　第一，适应能力差，高中进入大学后的生活、学习差异增大生理上和心理上无法迅速调适。缺乏对自我心理问题的管理能力。学习能力，交际能力，应变能力，承受能力等综合适应能力低下。缺乏了对环境的适应性，严重阻碍了个人的发展。 　　第二，高度依赖学校管理，依旧遵循高中的全方位保姆式管理模式，认为一切事物学校会管理，可以说是等着学校来管理自己，还没有真正发现自我管理的重要性。不能适应学校的弹性学制。不能够清楚的认识到自我的重点在哪些方面。 　　第三，经济支配随意性强，大学生大多是住宿生，经济方面自主性增强，除掉正常饮食费用，还有一部分花在了娱乐、交往、关系等方面。自控力差，运用金钱接触到的社会事态越来越多。铺张浪费，盲目攀比，使学习与生活产生摩擦。有一部分学生难抵社会诱惑，为达目的走上犯罪道路，例如我们常常看到一些报道关于偷钱、偷物去上网的时间，丧失自我。 　　 　　二、解决大学生自我管理能力缺失的对策 　　 　　结合上文的分析与思考，提出以下几点对于解决大学生自我管理能力缺失问题的相关对策： 　　（一）培养大学生自我管理意识 　　要想提高大学生自我管理能力，首先要使学生形成自我管理的意识。可通过课堂教学介绍政治、社会、法律、道德、哲学、文化等方面的知识,开展以“未来我们如何去开拓”为主题的演讲比赛、关于“大学生应不应该谈恋爱”的辩论赛等方法。以此提高学生独立判断、分析问题的能力,从而增强自我管理意识。从德育实际需要出发,顾及学生个性年龄特征和德育基础,教师主导作用和学生主体作用相结合,他律与自律相结合,使自律内容丰富充实、方法灵活多变。 　　(二)开展社会实践活动 　　开展社会实践活动是为培养大学生的自我管理能力提供更多的机会。首先，可以设立一些勤工助学岗位。鼓励大学生利用假期或空余时间“打工”,接受生活的锻炼。比如,营销、家教、信息咨询等工作。其次，倡导大学生志愿服务 。开设服务志愿团，让学生走出校园,体验社会。这样可以锻炼学生的社会责任感，优化自我思想 ，同时督促大学生的自我管理能力和意识。第三，进行社会实地考察。虽然学校具有了更多的社会现实性,但毕竟还是学校,与校园外的社会环境还是有很大差别的,所以,学校应该创造条件,使大学生们走入工矿等企业,进行社会考察。 　　当今社会充满着竞争和挑战,大学生必须要有良好的心理素质,敢于迎接挑战,勇于接受挫折。所谓“吃一堑,长一智”,“失败乃成功之母”,挫折可从反面丰富人生的经历,我们要进行品德实践,越战越勇，增强我们的自我管理能力。 　　(三)加强校园文化建设 　　优美、干净、整洁、开阔的校园环境，对陶冶学生情操，培养学生的良好行为，提高学生的自我管理能力常常起到潜移默化的作用。例如，精心设计校园，将学校变成园林式学校，学生在这样的校园里自然会心情舒畅，学习精力旺盛，同时还可以培养学生热爱自然、热爱生活、保护环境的意识，学生的不文明行为才会有所收敛。开展丰富的校园活动。在活动中让大学生自己策划、组织、实施,发挥大学生的个性和特长,增强个体与群体间的交流理解和协作,使他们学会理解、关心和奉献,不断提高自律能力。邀请学有所成的校友为“学弟”、“学妹”做报告；以专业为单位,定期组织大学生开展关于社会现实的讨论,在讨论过程中,可以聘请有丰富社会经验的专家、学者、社会人士加入,在互动中增强大学生社会认知意识；举办“我的自我管理观”征文比赛,开展“自我管理和他人管理谁更重要”辩论赛、演讲赛等。 　　(四) 完善学校管理机制 　　1、鼓励学生建立自我管理机制