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如何培养学生探究好奇心 　　 科学教育，是提高人们素质的重要因素，是现代教育的核心。科学教育不仅使人类获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。对于前者，凡是接受过一定教育的人都应该很明白，因为这些知识和技能可以说是有形的，它实实在在左右着一个人的工作和生活。从这个意义上可以说，科学已被公认是人类社会进步必不可少的推动力。 　　 核物理学的一个重大里程碑－放射性的发现，就是因为年轻的居里夫人被一种强烈的好奇心所驱使，选择了探索贝克勒尔射线的秘密作为论文课题。她花了整整四年时间，在一个破旧的棚房中坚忍不拔地重复着繁重而又枯燥的工作，终于找到了新元素镭和钋。 　　 小学科学教育的目标是:通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 　　 学习不是一种机械记忆的活动，而是一种吸引人的无止境的发现过程。如何培养探究好奇心与求知欲，逐渐形成科学的行为习惯和生活习惯，是当前科学教学中面临的重要问